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粤教2003课标版《2.2.2赋值语句和输入输出语句》优质课教案下载
【教学目标】
1、知识与技能
掌握赋值语句和输入输出语句，能够在编写简单程序过程中恰当使用。
2、方法与过程
本节以变量交换问题贯穿整个课堂，让学生初步掌握赋值语句和输入输出语句的使用方法及其功能。并尝试着对程序进行修改来进一步掌握赋值语句和输入输出语句。
3、情感态度和价值观
程序设计选取的题目与数学知识有密切的联系，用计算机程序解决数学问题，从而激发学生对程序设计的追求和向往。
【重点难点】
1、教学重点
（1）输入输出语句与赋值语句的使用
（2）能编写程序解决简单的应用题
2、教学难点
使用输入输出语句与赋值语句解决实际问题
?【教学过程】
一、导入：
演示求圆的面积这道题的程序，让学生明白通过程序可以解决数学中的问题，也给学生展示完整的程序代码，这道程序的功能就是靠这些代码来控制的，引起学生的注意，激发他们的求知欲。
圆的面积的程序代码总共有四行，一行代码就是一条语句，也就是说这个程序由四条语句构成。所有的程序都是由一条或多条语句组成。下面我们开始学习今天的内容——常用语句与函数。
二、赋值语句
1、基本格式： 变量=表达式
2、含义：这里的“=”是赋值符号，它的含义是将表达式的值赋给左边的变量。赋值语句具有赋值计算双重功能，并且是先计算后赋值 。
观察下列赋值语句的作用：
（1）A=B，它是将变量B的值赋给变量A，但B的值并未改变。
（2）A=123表示将数值123赋给变量A。
（3）A=A+10表示将变量A的值加10后，再赋给变量A。
3、说明：赋值符号左边必须是变量,不能是常量、或表达式