粤教2003课标版《2.3.2条件语句》精品优质课教案设计

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学生通过前面内容的学习对VB程序设计已经有了一定的基础，学生的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，如果用一种学生比较感兴趣的、贴近学生日常生活的例子来分析选择结构，能够激发学生的学习兴趣。

■教学目标

知识与技能

1.了解选择结构的基本概念。

2.了解关系表达式与逻辑表达式的概念。

3.能利用VB中的条件语句实现简单的选择结构。

过程与方法

经历实践、分析、归纳，掌握IF语句的格式和功能。

情感态度与价值观

运用生活实例，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。

行为与创新

培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。

■课时安排

1课时。

■教学重点与难点

1.教学重点

让学生学会使用VB语言的If语句，掌握分支判断程序结构，执行过程，会解决实际问题，并且培养学生的探索、创新能力。

2.教学难点

对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。

■教学方法

讲述、小组讨论、实践。

■课前准备

教学课件、实例程序

■教学媒体的选择和设计

本课的教学媒体主要选择了电子白板、PPT展示、Visual Basic6.0开发环境。程序设计本是比较枯燥的学习内容。如何激发学生的学习兴趣，及时发现学生对程序理解的误区并分析讲解，从而培养学生缜密的逻辑思维能力。教师利用电子白板展示PPT教学内容，实例演示生动形象，及时回顾知识点，及时调整教学进度，提高学生整体的知识掌握程度。