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粤教2003课标版《2.3.2条件语句》集体备课教案优质课下载
2、掌握VB语言的表达式、表达式列等程序设计语言的基本知识。
3、学会使用VB语言的多重选择语句来实现选择语句控制结构，解决实际问题。
4、初步掌握程序调式运行的方法。
5、经历用计算机解决问题的过程，体验成功的快乐。
6、在老师的指导下，与学生共同探究问题，让学生体验自主学习、协作学习的乐趣。
三、重难点分析
让学生学会使用VB语言的条件语句解决实际问题。
四、教学方法
采用“问题解决教学法”
五、教学环境
1、计算机房
2、教材选自普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计》选修一第二章第三节，原教材的第一个程序列子涉及二元一次方程，使用的表达式较为复杂，授课所花的时间多而效果差，所以本课把引入的例子作了处理，以一个数的例子作为导入。让学生更易理解条件语句的执行，至于多种语句，教材选用一道恩格尔系数，从而判断生活水平的高低的题目，授新前，就简单说明下，再用另一道根据学生分数判断该成绩是属于哪一个等级的题目作为实践，从而与学生的学习更有联系，提高学生的兴趣。
3、所用软件
安装VB6.0版本。
教学课时
1课时
六、教学过程
（一）导入：复习上节课所讲的VB的顺序结构语句，引入本节课的选择结构语句。
顺序结构 选择结构 循环结构
1、问题：任输入一个数，请判断这个数是正数还是负数。
分析：正数和负数的判断标准是什么？
学生讨论回答：是否大于或等于零！是！是正数，否为负数。
2、设计：根据上述的分析，我们可以写出解决问题的算法如下：
①定义这个数数据类型（单精度实型：single）
②输入这个数