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选修1算法与程序设计《2.3.3多重选择语句》集体备课教案优质课下载
学科
信息技术
学段：高中
年级
高一年级
相关
领域
技术
教材
书名：《算法与程序设计》出版社：广东教育出版社出版日期： 2006年7月
指导思想与理论依据
《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》中相关内容对学生的学业要求是：依据解决问题的需要，设计和表示简单算法；掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决问题(计算思维)。学会运用计算思维识别与分析问题，抽象、建模与设计系统性解决方案。
算法从系统的角度描述和解决问题，是信息技术中智能的基础，对问题的抽象或形式化描述是算法的基础。
基于项目的学习强调以学生为中心，学生围绕特定项目展开实践探究，在活动中建构起新的知识体系，帮助和引导学生将实际问题由大化小，自顶向下逐步细化，直至构建出解决实际问题的表达式（抽象），形成算法（自动化）。重在培养学生用计算机解决问题的思想方法，通过问题的解决过程，实现对学生思维的训练。
教学背景分析
教学内容：
本课选自高中信息技术选修《算法与程序设计》第二章程序设计基础第三节程序的选择结构中的内容，深度二次开发教材，设计了贴合学生生活的小项目“制作BMI计算器”，引导学生经历基于计算思维的问题求解步骤“理解问题——设计算法——实现算法——检验评估”，在这个过程中学生理解并体验了选择结构的概念及执行过程，包括单分支结构、双分支结构、多分支结构，利用程序设计语言Python实现了选择结构，并通过不同的算法解决问题，评估算法的效率。
学生情况：
本课的授课对象是高一年级学生，他们有了一定的独立思考和分析问题的能力，已经初步学会了用自然语言与流程图描述算法的方法，理解了程序顺序结构的执行过程及特点，初步掌握了一些Python语言的基础知识，但是把相对复杂的问题分解成易于解决的若干小问题并找出解决问题的核心思路和算法的能力还有待加强，需要教师注重思路和方法的引导，以利于学生计算思维的形成和发展。
教学方式：
项目教学法、讨论法、体验法、讲授法等。
教学手段：
本节课针对具体的情境问题，通过启发思维、分组讨论、绘制流程图、实践体验等多种教学手段。
技术准备：
苹果Mac OS X操作系统、Python程序设计语言、教学课件等。