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《2.4.1For循环语句》优质课教案下载
三、学情分析
教学对象是高一的学生，在前面几节课的学习中，学生已掌握了程序的顺序结构和选择结构，并能编写简易的程序。本节内容从简易问题入手，以VB编程的基本步骤为线索，让学生在“做中学”与“学中做”的过程中加深知识的理解，课后探究的内容，充分挖掘学生潜力，让学有余力的学生可以有更大的发展空间。
四、教学目标
（一）知识与技能
1.理解循环结构的基本思想。
2.掌握VB语言的FOR循环语句、语句的格式、功能和执行过程。
3.学会使用VB语言的FOR循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。
4.掌握VB语言的循环嵌套的规则
（二）过程与方法
采用任务驱动、问题探究等教学方式使学生理解并学会如何用for循环语句来实现循环控制结构，解决简单的实际问题。
（三）情感、态度、价值观
1.经历用计算机解决问题的过程，体验成功的快乐。
2.使学生积极参与，发挥他们的主动性，激发他们的求知欲。
五、重点难点
（一）教学重点：
1.掌握For/Next循环语句的格式和执行步骤。
2. 让学生学会使用VB语言的FOR循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。
（二）教学难点：让学生学会使用VB语言的FOR循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。
六、教学环境：多媒体教室
七、教学时数：1课时
八、教学过程
（一）问题引入
1.输出数据的方法
Print 输出内容
2.怎样在屏幕上依次输出10至20之间的所有偶数？