《2.4.3循环的嵌套》优质课教案下载

《2.4.3循环的嵌套》优质课教案下载

过程与方法：

（1）理解循环结构嵌套分支结构的算法流程。

（2）掌握通过流程图理清问题解决步骤的方法。

（3）理解并尝试抓住主干问题，完善相关细节的问题解决思维方法。

情感态度价值观：

（1）感受在寻找差异的过程中思索而收获

（2）从VB语法的整齐、规范、严谨与内涵感受其规则与奇妙之处。

教学重点: 理解循环结构嵌套分支结构的算法流程。

教学难点：分析需求中包含的循环和分支问题，并根据需求设计算法，编写程序。

教学方法：

引导学生观察嵌套循环的基本执行过程，并从中寻找规律。

应用案例教学，引导学生学会使用嵌套循环解决实际生活中存在的问题。

教学环境及资源：录播教室、VB6.0

课时安排：1课时

板书设计：

知识点：

循环嵌套（多重循环）的定义：在一个循环语句的循环体中含有另一个循环语句。

多重循环的原则：外层循环与内层循环必须层层相套，循环体之间不能交叉。

教学过程：

导入新课

观察图片，并思考每张图片中有多少个循环？

学生回答（预设）：

图一中有三个循环，分别是时针、分针、秒针的循环。时针走一格，分针走一圈；分针走一格，秒针转一圈。

图二中有两种循环：雪花6个角的循环和每个角中羽片的循环。其中每画出雪花的一个角，羽片要循环绘制3次。

设计意图：通过这两个例子，帮助学生直观形象地理解什么是嵌套循环。