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粤教2003课标版《2.4.3循环的嵌套》精品教案优质课下载
三、教学目标
掌握选择结构的基本格式，理解选择结构的执行过程；能根据问题建立合适、正确的“条件”，利用选择结构解决实际问题；领悟选择结构的思想，体验选择在生活实际中的应用。
四、教学重难点
重点：选择结构的基本格式 难点：IF语句的多分支选择结构的运用
五、教学策略
? 本课教学采用了案例教学法。通过呈现问题、观察代码、模仿尝试、归纳小结、问题解决、拓展应用、总结提升等环节，设计了递进式的学习活动。通过“比较两个数的大小”“出租车计费器” “BMI等级的判断”等程序的完善，让学生在一个个问题的解决中，层层深入的认识选择结构。真实的问题情境，有效激发学生的学习兴趣，让学生积极思考、主动探究，获得成就感。
六、教学过程
（一）呈现代码
运行上节课编写的“计算两个数的商”程序。
Private Sub Command1_Click()
?Dim x As Single?'?被除数
?Dim y As Single?'?除数
?Dim q As Single?'?商
?x = InputBox("请输入被除数:")
?y = InputBox("请输入除数:")
?q = x / y
?Print q
End Sub
分析程序的漏洞：当除数为0时，程序提示出错，说明这样的程序是不完善的。
引导学生思考，导入新课。
根据条件判断的结果，选择执行不同语句的结构，称为选择结构。
选择结构的基本格式，根据提示完善程序。
（二）模仿尝试
活动1：模仿上例完善程序，尝试解决下面问题。
出租车计费程序，三公里（含）以内起步价5元，燃油附加费1元每趟，超出三公里的部分每公里1.8元。