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选修1算法与程序设计《2.4.3循环的嵌套》公开课教案优质课下载
了解循环结构程序设计思想，准确掌握“For -Next”循环结构的打印输出图形以及循环嵌套的使用。
能力目标
熟练掌握循环的嵌套，能编写双重循环结构的程序；能熟练应用Print 方法、 tab()函数和Abs()函数控制输出格式。
情感目标
增强学生的逻辑思维能力，培养学生分析解决实际问题的同时，锻炼他们探索规律，举一反三，融会贯通的能力。
【教学重难点】
重点：循环嵌套语句的结构和使用
难点：内外循环的功能及print、tab（）、Abs（）函数对输出格式的控制
通过多次强化训练，让学生掌握重点，学生操作时老师巡视指导，帮助学生突破难点
并再最后总结集中讲解一遍重点，难点以让学生突破重、难点。
【教学方法】
1. 情境导入法：情景引入，设置悬念，引起学生对本堂课的兴趣。
2. 启发式教学法：通过实例提出的问题，引导学生思考讨论、并上机实践，得出本节课所教授新知识。
3. 分层教学法：根据不同学生的基础不同，提问或任务的难易程度不同，并对基础相对较弱的学生给以更多的上机实践指导。
【教学用具】
计算机实训室，visual basic6.0软件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）设置悬念、引起学生对本堂课的兴趣
把课前调试好的九九乘法表程序设计运行结果演示给学生看，激发学生的好奇心，求知欲，引起学生对本堂课的兴趣。问学生想不想知道这个小程序是如何实现的，学完本堂课就知道了！
（二）导入
展示俄罗斯套娃图片，讲解套娃的嵌套，从而引出本节课内容：循环的嵌套。
通过任务复习循环结构。
任务：利用FOR循环语句，输出一行图形(五颗星号)。