粤教2003课标版《2.5.1自顶而下，逐步求精的程序设计思想》优质课教案下载

粤教2003课标版《2.5.1自顶而下，逐步求精的程序设计思想》最新教案优质课下载

原教材的导入案例比较抽象，难以调动学生的兴趣，在教学过程中通过引入学生熟悉的生活实例并进行互动游戏 “mbot机器人自动躲避障碍物”，来激发学生的兴趣，提出学习任务，鼓励学生参与课堂，以提高教学效果。

2.学情分析

学生已经了解了计算机解决问题的四个步骤——分析问题、设计算法、编写程序和调试程序，并学习了关系表达式和逻辑表达式，掌握了《程序的顺序结构》。对于《自顶而下、逐步求精的程序设计思想》无论在操作技能，还是在情感态度都能容易接受，加之通过游戏的方式引入，利用任务驱动，学生兴趣高，探索意识强。

3.教学目标

（1）知识与技能

①掌握自顶而下、逐步求精的程序设计思想；

②能够通过分析问题来表述算法；

③能够细化算法，能够应用“自顶而下、逐步求精”的程序设计思想编写程序，解决mbot自动躲避障碍物的问题。

（2）过程与方法：

①能按照计算机解决问题的步骤解决问题；

②能根据问题进行分析并采用“自顶而下、逐步求精“的程序设计思想将算法细化；

③通过互动游戏，利用任务驱动，让学生在进行自主探究和合作交流的过程中完成任务，体验由自然语言描述到程序编写的一般过程，理解自顶而下，逐步求精的程序设计思想。

（3）情感、态度与价值观：

①能体会“自顶而下、逐步求精“的程序设计思想对程序设计的帮助；

②学会将“自顶而下、逐步求精”的程序设计思想运用到日常生活的问题解决中。

4.教学重点与难点

（1）教学重点：

①理解自顶而下、逐步求精的程序设计思想；

②学会利用“自顶而下、逐步求精”的思想解决问题。

（2）教学难点：

理解“自顶而下、逐步求精“的程序设计思想，并根据实际问题运用于程序设计中。

5.教学方法

教法：问题法，演示法，任务驱动。

6.教学环境

硬件环境：多媒体教室，mbot教育机器人，计算机安装mblock软件。