本课选自广东版高中信息技术（选修一）教材《算法与程序设计》第二章《模块化程序设计》第五节&2.5.2《过程与函数》。本节内容涉及模块化程序设计基本思想、过程的定义及使用方法、自定义函数的概念及调用方法。为了便于区分过程和函数的应用特点，体验模块化程序设计思想和方法,本节内容计划两课时完成，本节课是第一课时，引导学生在利用程序解决问题的过程中,理解使用过程进行模块化开发的优势，掌握VB过程的定义规则及使用方法。根据我校具体情况，对本章教材内容进行了适当处理：&2.5.1《自顶向下、逐步求精的程序设计思想》没有按照教材教学，而是让学生在学习三种结构程序设计过程中逐步完成打地鼠小游戏的设计；由于VB参数传递默认地址传递，形参和实参访问同一存储单元，因此不用函数、使用过程也能体验“验证哥德巴赫猜想”活动，让学生简单了解参数传递的过程，但为避免和函数使用混淆，仅对提出疑问的学生拓展地址传递的概念。

【学情分析】

学生已掌握顺序、选择和分支三种结构的VB程序设计基础知识，能在老师引导下设计打地鼠游戏，有一定编制简单事件处理过程的基础，但很少关注各个程序模块之间的联系，不了解模块化程序设计思想的实现方式。因此本节课学生要在初步理解模块化程序设计思想的基础上，加深对自定义过程的理解，掌握自定义过程的使用方法。同时学生已掌握一些简单算法，如两个数的交换、求三个数的的最值、判断一个数是否是素数等，因此选择“四个数降序排列”和“验证哥德巴赫猜想”作为本课实践任务。

【教学目标】

★知识与技能:

1.类比生活中的实例、对比程序代码，理解过程模块化设计的优点；

2.分析具体代码，掌握过程的定义规则和使用方法，了解过程调用时参数传递过程。

★过程与方法:

1. 在实践活动中体验用计算机解决问题的一般过程，能运用合理的算法形成解决问题的方案。

2. 在体验使用过程实现模块化程序设计的过程中，建立将一个程序分解为多个过程，逐个实现的程序设计思想；

3. 通过“观察、比较、总结、实践”体验使用过程的特点，提高自主探究的兴趣。

★情感、态度和价值观：

1.在模块化算法设计的过程中，激发使用模块化思想解决生活实际问题的兴趣；

2.在反复优化算法、调试程序过程中，培养高效、严谨的算法思维方式。

3.了解我国数学家为世界数学史做的贡献，增强民族自豪感。

【教学重、难点】

★教学重点：1.掌握过程的定义及调用方法

2.体验过程模块化编程思想的优势

★教学难点：1.确定自定义过程功能，优化算法

2.理解过程调用时参数的传递过程

【教法】

粤教2003课标版《2.5.2过程与函数》新课标优质课教案设计

相关资源

教材

第一章 揭开计算机解决问题的神秘面纱

1.1 计算机解决问题的过程

1.1.1 从生产方案选择问题开始

1.1.2 计算机解决问题的步骤

1.2 算法和算法的描述

1.2.1 算法

1.2.2 算法的描述

1.2.3 算法在解决问题中的地位和作用

第二章 程序设计基础

2.1 VB语言急程序开发环境

2.1.1 VB语言概述

2.1.2 可视化程序的开发环境

2.2 程序的顺序结构

2.2.1 居民生活消费支出的计算

2.2.2 赋值语句和输入输出语句

2.3 程序的选择结构

2.3.1 从制作矩形框问题开始

2.3.2 条件语句

2.3.3 多重选择语句

2.4 程序的循环结构

2.4.1 For循环语句

2.4.2 Do循环语句

2.4.3 循环的嵌套

2.4.4 几种循环语句的比较

2.5 模块化程序设计

2.5.1 自顶而下，逐步求精的程序设计思想

2.5.2 过程与函数

2.5.3 模块化程序设计的基本方法

第三章 可视化编程

3.1 可视化编程的概念与方法

3.1.1 VB可视化编程的概念

3.1.2 窗体和控件

3.1.3 VB可视化编程的方法

3.2 程序调试的方法

3.2.1 错误的类型

3.2.2 调试与排错

3.3 综合活动：心算练习程序设计

3.3.1 活动目的

3.3.2 活动任务

3.3.3 活动过程

3.3.4 活动结果

3.3.5 活动评价

3.3.6 心算练习程序设计示例

第四章 算法与程序实现

4.1 用解析法设计程序

4.1.1 用解析法求解问题的基本过程

4.1.2 用解析法求解问题的实践

4.2 用穷举法设计程序

4.2.1 用穷举法求解问题的基本过程

4.2.2 用穷举法求解问题的实践

4.2.3 穷举法小结

4.3 查找算法设计

4.3.1《红楼梦》研究和查找技术

4.3.2 顺序查找算法

4.3.3 对半查找算法

4.4 排序算法设计

4.4.1 选择排序算法

4.4.2 插入排序算法

4.5 递归算法与递归程序

4.5.1 从裴波那契的兔子问题看递归算法

4.5.2 应用递归算法解决问题的经典例子

4.6 综合活动：问题求解

4.6.1 活动目的

4.6.2 活动任务

4.6.3 活动过程

4.6.4 活动结果

4.6.5 活动评价

4.6.6 问题求解示例

第五章 面向对象的程序设计

5.1 面向对象程序设计的基本思想

5.1.1 面向对象思想的产生

5.1.2 面向对象程序设计

5.2 面向对象程序设计的基本概念

5.2.1 对象

5.2.2 类

5.2.3 类、对象与实例的关系

5.3 面向对象的功能实现

教材

第一章揭开计算机解决问题的神秘面纱

1.1 计算机解决问题的过程

1.1.1 从生产方案选择问题开始

1.1.2 计算机解决问题的步骤

1.2 算法和算法的描述

1.2.1 算法

1.2.2 算法的描述

1.2.3 算法在解决问题中的地位和作用

第二章程序设计基础

2.1 VB语言急程序开发环境

2.1.1 VB语言概述

2.1.2 可视化程序的开发环境

2.2 程序的顺序结构

2.2.1 居民生活消费支出的计算

2.2.2 赋值语句和输入输出语句

2.3 程序的选择结构

2.3.1 从制作矩形框问题开始

2.3.2 条件语句

2.3.3 多重选择语句

2.4 程序的循环结构

2.4.1 For循环语句

2.4.2 Do循环语句

2.4.3 循环的嵌套

2.4.4 几种循环语句的比较

2.5 模块化程序设计

2.5.1 自顶而下，逐步求精的程序设计思想

2.5.2 过程与函数

2.5.3 模块化程序设计的基本方法

第三章可视化编程

3.1 可视化编程的概念与方法

3.1.1 VB可视化编程的概念

3.1.2 窗体和控件

3.1.3 VB可视化编程的方法

3.2 程序调试的方法

3.2.1 错误的类型

3.2.2 调试与排错

3.3 综合活动：心算练习程序设计

3.3.1 活动目的

3.3.2 活动任务

3.3.3 活动过程

3.3.4 活动结果

3.3.5 活动评价

3.3.6 心算练习程序设计示例

第四章算法与程序实现

4.1 用解析法设计程序

4.1.1 用解析法求解问题的基本过程

4.1.2 用解析法求解问题的实践

4.2 用穷举法设计程序

4.2.1 用穷举法求解问题的基本过程

4.2.2 用穷举法求解问题的实践

4.2.3 穷举法小结

4.3 查找算法设计

4.3.1《红楼梦》研究和查找技术

4.3.2 顺序查找算法

4.3.3 对半查找算法

4.4 排序算法设计

4.4.1 选择排序算法

4.4.2 插入排序算法

4.5 递归算法与递归程序

4.5.1 从裴波那契的兔子问题看递归算法

4.5.2 应用递归算法解决问题的经典例子

4.6 综合活动：问题求解

4.6.1 活动目的

4.6.2 活动任务

4.6.3 活动过程

4.6.4 活动结果

4.6.5 活动评价

4.6.6 问题求解示例

第五章面向对象的程序设计

5.1 面向对象程序设计的基本思想

5.1.1 面向对象思想的产生

5.1.2 面向对象程序设计

5.2 面向对象程序设计的基本概念

5.2.1 对象

5.2.2 类

5.2.3 类、对象与实例的关系

5.3 面向对象的功能实现

5.3.1 创建类

5.3.2 对象的声明和实例化