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粤教2003课标版《3.1.3VB可视化编程的方法》精品教案优质课下载
教学目标：
1、进一步熟悉VB开发环境；
2、掌握可视化编程的概念，学会使用Label、Textbox、Commandbutton三个控件，能用VB开发简单可视化程序；
3、掌握可视化编程的一般步骤；
4、在小组学习活动中积极与同伴合作交流。
教材分析：
本节内容3.1.2VB可视化编程，让学生了解了VB可视化编程的一般过程，着重讲解了Label、Textbox、Commandbutton三个控件的使用方法，通过三个控件的学习使用，学生能自己动手完成简单的可视化程序，从而其对程序设计有了更深的认识和理解。
学情分析：
大部分学生在以前都没接触过程序设计方面的知识，只有在高中数学教材中对算法和BASIC语言有过初步的涉猎，更不用说动手编写程序了。所以他们对程序设计有所畏惧，感觉很难，觉得应该是程序员等专业人士才能掌握的。
但是通过本学期《算法与程序设计》课程的开设，经过一两个月的学习后，学生对算法设计、程序语言、VB语言有了更具体深入的了解，对VB语言的语法有了初步的认识，这时就应该让其应用以前学过的知识来完成具体的程序，加深语法的掌握，体验VB语言的强大功能。
教学重点：
掌握vb可视化编程的概念，学会使用Label、Textbox、Commandbutton三个控件，以及掌握可视化编程的一般过程和方法。
教学难点：
根据实际设计算法和界面，编写对应代码。
教学方法与策略
（1）先基本策略，后综合应用
新课标将高中教学起点从“零起点”改为“非零起点”，从用计算机系统解决实际问题出发，对已学内容进行巩固和提升，进一步培养学生分析问题、解决问题，综合运用信息技术的能力。
（2）分层次教学，力求全面提高
面对程度不同的学生群体，我在教学过程中力求做到分层教学。在要求全体学生都要达到课标要求的前提下，对程度好的学生提出更高的要求，将已有的知识与技能，在解决实际问题中进行整合应用。同时鼓励他们自学探究其他文本加工软件，并在作品中体现出来。
(3)调动学生的自主学习、合作性学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系。
教学过程与环节设计分析：
教学环节教师活动学生活动设计意图
创设情境
导入新课
复习上节课学习的重点内容并引入新课：