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《3.1.3VB可视化编程的方法》新课标教案优质课下载
二、教学对象分析
本节课的教学对象是高二年级学生，教学对象已具备一定的逻辑思维和分析问题、表达思想等能力。
在本课前两章里，学生已基本掌握用计算机解决问题的步骤等基础知识，算法与程序设计基本概念和方法，能完成一定难度的算法分析和程序的编写，有实例VB程序“数学八宝箱”的作品，为本节课的学习提供了良好的基础。
三、教学目标
知识与技能：
（1）熟悉了解VB的工作界面与基本制作技巧；
（2）掌握基本的赋值语句，能够实现平方、平方根、绝对值的计算功能以及清除、返回功能；
（3）熟练掌握按钮和文本框的运用并能够解决简单的实际问题。
过程与方法：
（1）评价和比较完成任务的过程和结果；
（2）以小组为单位主动探究，互相学习。
情感态度价值观：
（1）关注程序设计在实际生活的应用，激发学习的热情与兴趣；
（2）培养运用计算机解决实际问题的意识，并形成善于总结的科学探索精神和严谨的逻辑思维习惯，培养学生在程序设计中的创造思维和创新意识；
（3）学会合作、交流，领悟交流的乐趣和作用，为以后的综合练习软件开发埋下伏笔。
四、教学重点及难点
教学重点：
掌握基本的赋值语句，能够实现平方、平方根、绝对值的计算功能以及清除、返回功能。
教学难点：
（1）窗体与程序之间的切换，及在Click事件中添加赋值语句；
（2）按钮与文本框的运用；
五、教学策略及教学法
任务驱动法
"任务驱动法"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，在本课例中，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题，使传统意义上的程序设计操作课向实践探究课的转变。
六、教学地点