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选修1算法与程序设计《4.2.1用穷举法求解问题的基本过程》优质课教案下载
③能够根据具体问题的要求，使用穷举法设计算法，编写程序求解问题。
2、过程与方法
①经历用穷举法求解问题的基本过程。
②能通过实际问题的分析、求解过程，尝试归纳出利用穷举法解决问题的思路和方法。
③体验穷举策略在穷举法中的地位和作用，并选择适当的穷举方案解决问题。
3、情感态度与价值观
①引导学生关注穷举法在社会生活中的应用，进一步提高利用信息技术解决实际问题的能力。
②.通过小组讨论与探究活动，提高团队合作能力，促进探究的热情。
③在解决问题的过程中进一步培养和提升学生的逻辑思维能力。
二、学情分析
本节内容的教学对象是高一年级学生，他们已经具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力。同时，通过前几个章节的学习与实践，学生已经历了用计算机解决问题的过程与步骤，学会了对计算机程序进行调试，并掌握了顺序、循环、条件三种程序结构，为本节内容的学习提供了良好的基础。前一节的学习，学生掌握了如何用解析法设计程序，但现实生活中也有很多问题往往无法用解析法找到答案，这时就需要使用计算机来帮助我们逐个列举出可能的情况，从而引出本课内容 —— “穷举法”。
三、教材分析
1、教学内容：
本节内容是广东教育出版社出版的普通高中信息技术（选修１）《算法与程序设计》教材第四章第２节的教学内容，包括：穷举法的基本思路，用穷举法求解问题（第一课时），穷举法中穷举方案的选择等（第二课时）。而本节课是穷举法的第一课时（用穷举法解决问题的基本过程）。
2、重点难点分析:
教学重点：
用穷举法解题的基本思路和过程。
教学难点：
分析问题，建立数学模型，构造算法。
3、课时安排：1课时。
四、教学方法
主要教学方法：讲授法 演示法 任务驱动 情境教学
主要学习方法：小组协作 自主探究
五、教学环境
多媒体网络教室 投影仪 多媒体课件