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选修1算法与程序设计《4.2.2用穷举法求解问题的实践》集体备课教案优质课下载
本节课有关知识、问题与数学学科联系紧密，学生具有相关的数学基础，因此理解起来相对容易。
（三）教学准备
1、教学策略：案例引入→剖析案例→穷举法介绍→操作实践→拓展提高→课堂练习。
2、教学方法：讲授、演示、任务驱动，学生在教师的指导下自主学习，展开合作探究活动。
3、课时安排：1课时。
4、教学环境：教室（带多媒体）教学目标（一）知识与技能
1、穷举法是计算机求解问题的基本算法。
2、穷举法也是人们常用的解决问题的方法，计算机的出现大大提升了这种方法的意义。
3、掌握用穷举法设计程序的基本思路。
（二）过程与方法
1、通过调试不同的举例程序，掌握穷举法的穷举技巧（变量安排，穷举方案的确定）。
2、通过各案列问题的解决，掌握利用穷举法来编写程序。
（三）情感态度与价值观
1、通过问题解决，积累穷举程序设计的经验，提升自己设计程序求解问题的能力。
2、对于多种解决问题的方案，学会评价它们的好坏。教学重点和难点分析（一）教学重点：建立正确的数学模型，确定穷举方案；根据命题确定自变量的取值范围。
（二）教学难点：如何确定穷举方案并评价各种穷举方案的优劣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图案列引入1、WiFi密码这样设置，最容易被大家破解
我们的网络除了一些企业，我们家里自用的wifi，由于大家的安全意识欠缺，密码设置的依然是简单粗暴。这样的密码很容易被隔壁老王猜中或者被黑客破解！甚至遭到攻击！
2、暴力穷举
密码破解技术中最基本的就是暴力破解，也叫密码穷举。如果黑客事先知道了账户号码，如邮件帐号、QQ用户帐号、网上银行账号等，而用户的密码又设置的十分简单，比如用简单的数字组合，黑客使用暴力破解工具很快就可以破解出密码来。
举例自己家里无线网的情况，有时也会出现卡顿或掉线，思考会不会是密码被破解了。
WIFI是现在娱乐生活工作离不开的工具，引起学生共鸣，提高学生对本节内容的学习兴趣并引起思考。案列剖析1、密码破解小程序演示
运行密码破解小程序，尝试手动破解密码、自动破解两位密码和自动破解三位密码 这种功能小程序的应用，极大提高同学学习兴趣和积极性。2、思考破解的原理
引出穷举的概念思考为何能够破解，它的原理是什么？ 体会穷举的执行过程3、小程序核心代码理解
①For循环语句回顾：
For 循环变量=初值 to 终值 Step 步长