选修2多媒体技术应用《3.1常见的多媒体信息》优质课教案下载

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要求多媒体涉及的文字、图形、图像、音频、视频、动画的应用。教学重点1、媒体与多媒体的概念；

2、媒体的分类；

3、多媒体所涉及的对象。教学难点通过感受多媒体作品体验多媒体的存在。教法学法讲授法、提问法、引导法、讨论法、自主探究法、观察思考法、归纳小结等。教学用具多媒体教室、教学多媒体课件板书设计

3、多媒体信息的类型及其特征（感受多媒体）

一、媒体的概念

二、媒体的分类

感觉媒体 表示媒体 表现媒体 存储媒体 传输媒体

三、媒体对象

文字 图形 图像 动画 音频 视频

四、多媒体的概念

课时教案

活页课时教案

课堂小结我们这节课从妈妈的生日送祝福为话题引入，讲解了媒体的概念：我们把表示和传输信息的载体称为媒体，它可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、音频、视频等。 然后举例说明了媒体的五种分类，即感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体。最后通过对多媒体主要研究对象的分析举例，得出了多媒体的概念。 作业布置多媒体的特征有哪些？教学反思收获信息技术课是一门理论与上机实践相结合的课程，课本中本节内容是由一些文字组成的抽象的理论知识，要想激发学生学习的兴奋点，并且理解掌握课程知识点而非“死记硬背”，所以，我将本节课题设置为2课时，第一课时主要是理论知识的讲解，第二课时主要是上机实践的讲解。因为在高中，一周只有一节信息技术课，但是教材内容又相对多，所以在第一课时知识体系中，我有选择性地加入了很多自己收集总结的知识点，而非照本宣科。本次课从播放电子相册《大地宝宝的成长》开始，引入妈妈过生日送祝福的情景，继而得出媒体的概念。在课程讲解中，利用多媒体课件，其中恰当融入图片、声音、动画、音频、视频等片段，对学生视、听感觉进行全方位刺激，使得课堂更加精彩，不但吸引学生的课堂注意力和兴趣，而且使得概念性词语变得生动形象又简单易懂，提高了课堂教学的效果。不足课程理论知识相对比较多，受课时限制，不能给学生更多自由讨论的时间。改进

措施鉴于信息技术课在高中的课时限制，日后将根据校本实际，对教材内容进行选择性处理，并多使用多媒体授课形式，以体现信息技术的学科优势特点。教案检查教研组长签名科研处签名 年 月 日 年 月 日

活页课时教案（续 1 ）

教学过程教师活动学生活动情境引入

好，上课。同学们，我们今天学习的内容是第三章：多媒体信息的类型及其特征，我们也可以通俗叫做感受多媒体，本节内容分为2课时，第一课时进行理论课的讲解，第二课时进行上机实践课的讲解。首先，我们来欣赏一个数码相册——《大地宝宝的成长》（播放多媒体数码相册），好了，这段背景音乐大家熟悉吗？听过吗？这是前段时间浙江卫视非常火的一个娱乐节目《爸爸去哪儿》的主题曲，我们同学们有相册吗？有数码相册吗？我们大多数同学还没有自己的数码相册，不管相册还是数码相册，翻开他们，我们的成长经历就历历在目了。其中渗透着父母的关爱和拼搏，但是伴随着年龄的增长，伴随着我们的异地求学，我们和父母的交流变得越来越少。

假如今天是一个特殊的日子，比如妈妈的生日

1、如果妈妈就在我们面前，我们可以用什么方式来表达对妈妈的祝福呢？

2、如果和妈妈不能面对面交流，我们又可以采取什么方式来表达对妈妈的祝福呢？

我们的方式是丰富多彩的，那么我们来看一下我们采用的方式（打出多媒体课件），那么这些方式借助了哪些载体呢？他主要触动了妈妈的什么感觉器官呢？

表达

方式

?传统

书信