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粤教2003课标版《3.2.2位图图像与矢量图像》公开课教案优质课下载
2、过程和方法：
（1）通过阅读、自主探究活动等方式体验位图图像和矢量图形的特点，理解它们之间的区别与联系；
（2）通过对位图图像的探究与学习，掌握无压缩位图图像文件大小的计算的方法。
3、情感态度和价值观：
（1）培养学生学会用所学知识解释生活现象，提高问题分析能力和归纳能力提升信息技术素养；
（2）通过任务的完成，让学生感受“学有所用”的快乐，培养学生学以致用的意识。三、学习者分析
1、原有认知经验
学生大多对图片已有所了解，但对于图片的相关理论知识缺乏深入系统的学习，即对“分辨率”、“量化位数”相关概念及图像文件大小的计算缺乏系统的知识架构。但学生处于丰富多彩的图片世界，对其具有一定的求知探索欲望。
2、能力分析
高中学生的观察能力和思维能力已经具备一定的成熟性，在初中已了解了一些图片的操作知识，学生普遍乐于自我探究，具有一定的动手实践能力。四、教学重难点分析及解决措施
重点：位图图像和矢量图形的构成和特点；
难点：无压缩位图图像文件大小的计算；
措施：通过任务的设置，学生自主探究，辅以教师讲解和交互式电子白板的交互式特效功能的演示引导学生对知识的学习，帮助学生搭建起知识框架。
五、教学设计教学环节起止时间
（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课
0’0”-1’37”
通过“一起去旅行”组图欣赏，进入图片世界，充分调动学生学习的积极性。（信息意识）
呈现朋友圈的组图，欣赏绚丽多彩的自然风光，进入图片的世界。
呈现课题：位图图像矢量图形。观看
欣赏
新课讲授
1’38”-38’38”
任务一中通过学生的自主探究，帮助学生区分位图图像和矢量图形的构成和特点。（计算思维）
任务二中学生通过动手实践更改文件的尺寸并完成表格填写，通过表格数据的比较，得出图像文件大小与文件大小的关系。
（信息意识、计算思维）