粤教2003课标版《3.2.4动画》优质课教案设计

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2.能够动手实践和观看动画片断，体会计算机动画在制作速度与实现效果方面的优势。

3.能够对计算机动画未来发展进行展望。

过程与方法：

1.通过观看传统动画的制作过程，了解传统动画的制作方式与缺点；

2.通过动手实践和观看动画片断，体会计算机动画在制作速度与实现效果方面的优势；

3.通过对计算机动画未来发展的展望，形成对学生学习方向的指引；

情感态度：

1.经典动画的欣赏，提高鉴赏水平，激发创作动画作品的热情。

2.客观的评价自我，公正的评价他人五、重难点重点

体会计算机动画在制作速度与实现效果方面的优势，从而意识到技术与工具对动画发展的重要作用。

难点

体会计算机动画在实现效果方面的优势。六、教学策略采用实践性和开放性结合的教学策略，启发和引导学生在实践中获取新知，在做中学、在学中做，并结合计算机本身具有工具性和开放性的特点，拓展学生的思路，引导学生深入理解信息工具要服务于学习与生活实际的实质。七、教法学法启发式、演示法、例举法、比较法八、教学环境及资源平台信息技术网络教室、学习网站、课件九、教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动用时课前准备上课，起立观看视频《视觉暂留与动画》，回忆动画制作原理。2’新课导入呈现百年前发明的留影盘，指导学生使用。

一面，另一面图案，试着转动，快速转，有什么变化吗?谁来说？你来？视觉暂留的特性（板书）。人眼看到的影像会暂留多长时间？1/10秒时间，正因此发明了动画。今天，我们就一起“感受计算机动画世界（板书）”。

2、揭示课题：正是由于视觉暂留的特性，人类才发明了动画。今天，我们就一起走进“动画新天地，感受计算机动画”。

3、板书课题：感受计算机动画1、动手操作，使用鼠标旋转留影盘，并提高转速，观察图案的变化。

2、思考：为什么图案会有变化？2’感受

传统动画好，首先跟着老师一起来感受传统动画。我们来打开第一张看片。视觉暂留的特性，当连续播放一组图片时，会有什么样的效果呢？选择5，画面是一个连续的效果。这就是常说的？动画，我们把构成动画的每一张图片叫做一帧，每秒钟至少播放多少张图片，动画效果会比较连贯自然呢？实践出真知，咱们来验证一下。找到答案了吗？每秒至少播放多少帧呢？10帧，是吗，可以。那么专业的传统动画播放多少帧？需要逐帧制作吗？带着两个问题，我们一起来研究一个传统动画？

课件演示：按照视觉暂留的特性，当连续播放一组图片时，会有什么样的效果呢？

每秒钟至少播放多少张图片，动画效果会比较连贯呢？

明确帧的概念。

那么真正的动画片一秒钟要播放多少帧？需要逐帧制作吗？

逐帧制作会带来什么问题？

为了提高效率，可以引进哪种工具？1、动手操作课件，体会每秒钟至少播放多少图片，动画效果会比较连贯。

2、观看视频：到上海美术电影厂去了解传统动画的制作过程。5’走近flash动画我们来到计算机动画。这是变形金刚3中的幻影机器人。它是汽车人中的一员，它有一项最特殊的本领就是能将自己隐形起来。接下来我们就用flash来制作一个幻影机器人隐形的动画好不好？

我们选用Macromedia Flash 8来制作完成这个动画，flash是一款常用的制作动画的工具。我们先新建一个项目，flah文档，左边工具箱中提供了绘图工具，他们可以画出动画中的图形。由于咱们这个机器人形状比较复杂，咱们用现成的图片。文件—导入—当前的这个操作区域叫做舞台—找到桌面图片—鼠标左键选中图片单击右键转化为元件—第一种影片剪辑名称不改—这就是动画的初始状态。