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粤教2003课标版《4.1.1常用的图形图像处理软件》集体备课教案优质课下载
二、教学目标
1、知识与技能
（1）能恰当的使用画布大小来改变图像的画布。
（2）理解图像水中倒影的原理。
（3）掌握制作水中倒影的方法与技巧。
2、过程与方法
（1）能根据表达、交流或创作的需要，选择恰当的素材及工具创作水中倒影作品。
（2）通过制作水中倒影，学会各种变换的方法及图层蒙板的应用，为作品的创作打下基础。
（3）培养学生的自主学习、数字化学习与创新能力。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生审美情趣，树立健康的人生态度。
（2）培养学生的计算思维和信息社会责任素养。
三、学生分析
本课的教学对象是高中二年级的学生。通过高一的信息技术基础学习，已经具备了一定的图像处理操作能力，Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，操作负责，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对图像处理还比较陌生，属于他们自身已经建构的信息技术知识结构体系以外的新领域。在前二节课中，学生了解了Photoshop的启动方式，界面组成，选取工具的用法，滤镜的一些简单效果处理及简单的图像合成。本节课通过制作水中倒影的作品，学会图片各种变换和效果处理，以及图层蒙板的应用等，并引导学生从实际出发，分析、体验、理解，最终运用所学知识制作出各种精美的图片。通过学习Photoshop的使用，提醒同学们把握“软件具有相通性”这一原则，达到知识的有效迁移和运用。
高中学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引。为此教学过程中，需要通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学以致用，用之有道”。
四、教材分析
《Photoshop技巧之水中倒影》这节课是粤教版普通高中信息技术《多媒体技术应用》（选修2）第四章第三节“图形图像的加工” 第2小节图形图象素材的制作的内容。图像是传递信息的重要媒体，作为信息时代的高中生应该掌握一些简单基本的图像编辑加工与处理的方法，第四章第三节重点是通过实例讲解图像加工的基本技术，本节课在第四章中具有核心地位，是对《图像的简单合成》的延伸，又是《图像的美化》的基础，起到了承上启下的作用。
五、教学重点难点
重点：图像倒影的原理及制作的基本步骤。
难点：选择合适的变换工具，及图层蒙板的使用技巧。
六、教学策略
新课标较突出的特点是采用以问题为中心的信息化教学设计，以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究的主线。本节主要采用任务驱动教学模式。任务驱动教学模式有四个主要环节：创设情境、确定问题、自主学习和协作学习、学习效果评价。在这种模式中学生承担着自我学习的责任，通过协作、自主探究的方式主动进行知识建构。新教材强调以工作需求组织教学内容与活动，强调教学与学生的学习生活相联系，因此本课在组织主题活动时，以实际为出发点，让学生自己选择图片设计。
七、教学方法
创设情境法、任务驱动法、启发式教学法、讲授法
八、教学环境