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3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。
教学难点
能听懂、会说、会读句型：Are you ?? Yes, I am. No, I’m not . I’m...
2. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。
教学准备 多媒体课件、头饰
教学过程
Step1. Warming up
Greetings
Show the aims of the lesson.
Sing the song “Good morning”.
4. Brain storm（帮助学生复习以前所学的内容）
Hello/Hi/Good morning/Good afternoon
Step2. Presentation and practice
Magic eyes
看到人物图片快速的说出来，看到炸弹就说“bang”。由此引出课题 Unit2 I’m Liu Tao并板书。
复习句型 “I’m...”并讲解和操练 “I’m=I am”。
Watch and circle.看动画，圈出动画中出现的人物。
Listen and number.听录音，给图片排序。
Read and underline.画出文中Mike询问其他同学名字的句子。
学习Are you??Yes,I am./No,I’m not. 并进行操练。
Chant time
给出人物来chant.
小组讨论来创编新的chant，并进行展示。
Reading time
Read after tape.
Read in groups.
Ticking time.(选择一种方式。)
Step3. Consolidation
Listen and guess
利用Guess游戏，引导生问：Are you Mike?及Are you Yang ling？ 教师及时出示答案。如果不是就说No,I’m not。如果是就出示Yes,I am.