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选修2多媒体技术应用《4.3.1构图的设计》新课标教案优质课下载
2、过程与方法:
通过循序渐进的教学,引导学生学会基本操作后,培养学生独立探索,扩展学生思维能力空间,利用信息技术解决问题的能力,培养学生的艺术赏美情操。
3、情感态度价值观:
学生从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美,培养学生健康的审美情操。
教学内容分析
教材通过一个实例对图像的加工和合成进行了简单的介绍,虽然篇幅很短但其中所涉及的知识和技能却不少。
通过思考感觉有必要对教材进行改动,从现实生活入手,找学生感兴趣的素材进行加工。
重点
了解图层的概念,掌握图像合成的基本方法。
难点
1、培养学生的想像能力,审美能力在课堂中的实现;
教学处理
与其讲一个简单图像的合成,不如搜集较多的学生感兴趣的图片,给学生多个空间,让学生将自己学到的技巧应用到各个画面,成就感体现出来,学生自然爱学。
教学环境、教具及教学准备
各种PHOTOSHOP图片素材;各种背景的(单一、复杂)图片便于选择工具的讲解;
硬件:多媒体机房 软件PHOTOSHOP
一、 引入
引入:演示各种宣美名片、校卡图片
问:所示照片是如何制作的?使用Photoshop对图像进行加工
二、授新课:
课题:图像信息的加工《写意生活》
制作思路:构图原则。
将这些图像的精华部分“剪”出来,然后进行合成,并对整个图像进行进一步地加工和渲染。
一、剪切图像并合成作品
1、新建800×800像素的空白图像,并保存