《4.3.1构图的设计》优质课教案设计

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　　　 （3）PS图层、工具、标尺、网络线、自由变换的使用。

二、教学目标

知识与技能：

一点透视图：

1、视觉水平线、视点、距点、消失点。

2、用网格设置空间。

3、利用网格设置立体物大小。

PS：

1、网格线、标尺设置。

2、工具栏、图层的灵活使用。

3、选区、描边、直线参数具体设定。

4、多文件之间操作。

5、根据场景灵活使用“自由变换” 。

过程与方法：能综合运用所学知识制作一个简单的一点透视图。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“一点透视图”制作方法，提高PS水平。

情感态度与价值观： 体会创作的乐趣，进一步培养制作图像的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

三、学生分析

本节课的教学对象是高二年级学生。通过前面的学习，学生初步了解PS的基本操作。高二学生具有一定的自主学习能力但是仍然有层次之分，因此本内容以思维导向和探究的方式帮助学生完成课堂任务。

四、教法、学法

教法：1．演示教学法、2．任务驱动式、

1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示一点透视图的制作过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。

2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

学法：案例教学法：选取的案例，用于练习学生解决实际问题的能力。

五、教学设计

教学环节教师活动学生活动设计目的5引入一点透视图片分析。思考讨论激发学生求知欲。5了解概念通过演示图、手绘，学生从图中了解相关概念动手试验通过绘制，学生加深图像中辅助线形成的概念。发布任务某个房间，只有一桌，

假设房间宽3m、长4m，高3m。