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Focus of the lesson and predicted area of difficulty
教学重点：
1. 能听懂、会读、会说句型：I’m …/Are you …?/Yes, I am./No, I’m not.。
2. 能听懂、会读和有感情地表演故事。
3. 能有效激发学生听说英语的兴趣。
4. 能理解Fun time的游戏规则，并能遵循规则与朋友玩Fun time中的游戏。
教学难点：
能听懂、会读、会说句型：I’m …/Are you …?/Yes, I am./No, I’m not.。
Teaching procedures
Step 1 Warm up
1. Sing a song
T: Good morning, class. Let’s sing a song.
【设计意图：用歌曲营造课堂的氛围，使学生快速进入英语情境。】
2. Let’s play!
A .“Simon says”(Stand up ﹨ Sit down)
【设计意图：学生通过游戏，对“起立”、“坐下”有了进一步的感知。】
Step 2 Let’s review
Magic eyes
Choose and say
【设计意图：通过两个游戏的设计，有效复习和检查了学生对所学知识的掌握情况。】
Step 3 Play guessing games
Are you……? Yes, I am. No, I’m not.
Step 4 Say a chant
Are you……? Yes, I am. No, I’m not.
【设计意图：通过“猜一猜”的游戏过度到chant的学习，为新授内容做好铺垫和引导。】
Step 5 Story time
1. watch and answer
T: Who does Mike see at school? Let’s watch the cartoon and find out. (播放动画)
T: Who are they? Can you say their names?
S: Yang Ling, Su Hai and Liu Tao.