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《4.3.2图形图像素材的制作》最新教案优质课下载
教学重点：?
运用美术知识与计算机操作技巧，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。?
教学难点：?
美术字、图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。?
教学准备：
课件、书籍实物、电脑图库、多媒体电脑
教学过程
教学环节教师与学生活动设计意图新课引入读书可以明智，可以丰富我们的生活，开拓我们的视野，当我们到图书馆看书或者书店选书的时候，一个好的书籍封面往往可以吸引到你。那我们今天就来学习“书籍装帧——为你喜欢的一本书设计封面”。
告诉学生本节课的主要任务是完成封面的制作。
展示一些书籍的封面，提出问题：书籍的封面和封底包含哪些信息？引发学生兴趣和热情，为后面完成任务打下感情基础。封面组成要素教师展示书籍的封面样张，引导学生思考封面上都包含哪些元素。
1）文字：①包含书名（面）、作者（点）、出版社（线）等；②文字的字体、颜色、大小、位置合理，要精心设计。?
2）图片：（对照实物）①可一幅或多幅，排列可多样化，大小可根据需要自定；②内容要与书籍内容有关；③使封面更加生动、美观。
有个图片和文字，就能设计出美观的封面吗？?
3）通过感受几组封面的对比，感受色彩的作用。归纳出第三大要素：色彩?
板书出示三要素：图片、文字、色彩
教师对文字、色彩、图形进行分类指导。引导学生思考，培养学生观察和总结的能力。制作方法教师结合前面已学习的photoshop图形图像处理的知识，引导学生探究思考实现各元素的方法。
以制作“红楼梦”封面为例；
1、 书籍特点：学生思考，古代经典小说。
2、?书籍内容，是以贾宝玉、林黛玉的爱情为主线，描写了四大家族的衰落史。
3、?根据书籍封面设计要素进行思考：文字、图形、色彩。
4，教师适当示范操作，学生动手制作。
5、设计图片叠加、蒙版处理，文字工具等。通过提问，引导学生探究思考制作方法，同时复习前面学习的内容。