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选修2多媒体技术应用《5.1.4声音的加工》新课标教案优质课下载
二、教学对象分析
本节课的教学对象是高中二年级学生。学生普遍喜欢音乐，对常见的音频文件有一些了解，并且对音频编辑很感兴趣，学习积极性高；经过高一的学习，学生已经有一定的信息技术基础，已经掌握常用工具软件的基本制作，部分学生会使用WINDOWS自带的录音机进行录音等简单操作，但是对于声音媒体的加工和处理接触甚少，学生对数字音频充满了神秘感，对学习声音加工和处理技术充满期待却又担心自己无法胜任；高二的学生已经初步具备了自主探究学习的能力，有过合作学习的经历。但是学生的水平参差不齐，教学需要根据课堂和学生的实际情况，及时调整教学策略、引导和鼓励学生，力求每个学生都能学有所得。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、了解音频作品的一般创作流程。
2、掌握对音频进行加工的具体技能，包括对音频进行采集、剪辑、声效处理、保存、合成等。
3、能根据主题和实际需要使用合适的工具软件创作音频作品。
（二）过程与方法
1、通过亲历音频信息的采集过程，掌握采集音频的方法。
2、通过体验音频信息的加工过程，学会音频加工和处理的方法和技巧。
3、通过多元化评价方式，引导学生学会欣赏作品、分析作品和评价作品
（三）情感态度与价值观
1、经历音频采集和处理的过程，形成自主探索、合作学习的意识。
2、通过创设情境，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，为实现自己的梦想而奋斗。
3、帮助学生树立尊重和保护知识产权的意识。
四、教学重难点
重点：音频处理的基本方法，包括音频的采集、编辑、声效处理、保存、合成等；
难点：1、使用合理的方法对音频进行加工和处理；
2、根据主题和实际需要使用合适的工具软件创作音频作品。
五、教学策略
在信息技术教学中，提倡以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，通过创设与学生息息相关的情景引入，这样不仅可以吸引学生的注意力、提高他们的学习兴趣，而且还可以帮助学生托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。本节课以制作“放飞梦想的翅膀”为主题的音频作品，鼓励学生说出自己的梦想，展望自己的未来，为实现自己的梦想而奋斗。
（一）教学方法：情景导入、范例教学、任务驱动
在新课导入时，以习近平总书记提出的中国梦导入，创设情景，播放配乐诗朗诵《中国梦》，激发学生的学习兴趣，了解音频表达信息的优势。通过让学生分析配乐诗的组成元素，了解音频的制作步骤以及声音的采集、加工技术，从被动地完成教师布置的任务到主动分析需求设计音频作品。通过范例教学和任务驱动法，逐步引导学生自主探索如何使用音频处理软件采集声音素材并进行加工处理，并鼓励学生发挥自己的创意，制作出满意的音频作品，培养学生信息技术的实践应用能力、协作能力和创新能力。
（二）学习方法：自主探究、小组合作、多元评价
教师提供作品范例、学习网站等教学资源，引导学生开展自主探究和小组合作学习。通过学生自主探究，可以培养学生的自主学习能力，只有学会自学，善于自学，才能适应今后社会的发展需求。在作品创作的过程中，采用分组合作，相互交流，发挥团队精神，共同完成音频的采集和加工。学生音频作品完成后，邀请学生上台介绍、演示其作品，并依托学习网站的评价系统，通过学生自评，生生互评和教师评价等多种评价方式对作品进行评价，促使学生学会对作品进行客观的分析和评价。