粤教2003课标版《5.2.1动画的分类》公开课教案下载

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过程与方法：学生在实践中体验引导线动画的制作，能够运用引导线和引导层实现简单的曲线运动效果；

情感态度与价值观：培养学生善于观察和思考问题，积极发现问题和解决问题的能力，提高对flash动画制作的兴趣。

三、教学重难点

重 点：引导层的概念，引导线的绘制方法，引导动画的制作流程

难 点：引导层与被引导层之间的位置关系；封闭曲线运动中引导线的画法与技巧；对象与引导线的吸附，需要反复练习，掌握吸附规律。

四、教学方法：自主探究，任务驱动，认知冲突，讲练结合法。

五、本节课的教学手段

多媒体教学网（广播教学）、教学实例、课件、学案、微视频。

六、课前准备

制作教学实例、课件、导学案、设计课堂任务、录制引导层动画的微视频。

七、教学过程

教?学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图动画欣赏1、让学生观赏“熊出没”动画片段。2、提出问题：总结动画里蝴蝶的运动轨迹有哪几种类型？

3、利用目前所学知识你能做出那种类型的运动来？回答问题，同时指定一名学生主动演示完成学案的任务一（直线运动）

运动补间动画知识回顾导入课题提出本节课的学习内容，解读学习目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）观看屏幕让学生明确本节学习目标和内容。教学活动自主学习：

屏幕展示任务二：在任务一的基础上按要求补充完善 “蝴蝶1.fla”观察后思考以下问题：

1、与前面的动画相比图层上有什么区别？

2、蝴蝶沿指定的路线飞舞吗？引导线放置在哪里？动画设置在哪一层？

3、动画运行时、引导线可见吗？引导线的颜色对动画结果有影响吗？

4、引导线可以是不连续的吗？可以用哪些工具来绘制引导线？

明确提出自主学习的要求。

1、学生根据学案提示和屏幕要求，参看提供的引导层动画制作的微视频，进行自主学习。

2、讨论并完成任务二中的思考题准备展示抢答。1、在理解引导层动画原理的基础上进行自主探究，加强原理理解，激发学习兴趣。

2、利用提供的步骤和微视频完成任务二的引导动画制作。参看提供的引导层动画制作的微视频学习理解制作方法和步骤。学生自主观看微视频进行学习。引导动画的制作过程中引导层的添加，引导线的绘制以及对象如何吸附到引导线上是学习的关键和难点。这部分利用微课进行演示讲解，可以加深学生的印象，同时学生可以通过反复观看操作步骤来模仿和掌握引导动画制作的要点。

教学活动实践操作：

提出问题：引导线可以是封闭的吗？带着这个问题继续进行任务三的学习。