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粤教2003课标版《5.2.1动画的分类》优质课教案下载
过程与方法：
通过欣赏歌曲《动画城》和观看简单的动画短片，让学生理解动画的制作原理，熟悉动画的分类。让学生学会利用flash软件制作一个简单的二维动画，感受计算机动画技术的优越性，学习动画制作的相关知识。
情感、态度与价值观：
1、增强学生利用网络获取信息的能力。
2、提高学生自学和探究的能力，培养学生学习动画制作的兴趣。
二、教学重难点
重点：动画原理的理解及不同类型动画的特征
难点：动画原理的理解及不同类型动画的特征
三、教学设计说明
动画片深受学生的喜爱，但是学生对于动画的基础知识和制作原理、制作方式的知识却比较缺乏。因此本节课充分地发挥学生了的积极性，注重学生的学习体验和情感的体验。整节课以学生为主体、教师为主导的架构下，搭建以生为本的情景学习平台，帮助学生自学、深入探究，以不断的解决问题为手段，一步步完成学习任务。
四、教学过程
（一）情境创设
播放歌曲《动画城》，听音乐，猜片名。比比谁的耳朵灵，把听到的动画片名举手告诉大家。
师：动画城里有许多动画片，这些动画片塑造了各色有趣的人和故事，老师曾经也非常迷恋这些动画片，同学们喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？
生：喜欢。看过……
师：看来大家都非常喜欢看动画片，然而你们对动画片了解多少呢？知道动画是怎样做出来的吗、今天这节课我们就一起走进动画的世界来学习动画的基础知识。
（二）新课学习
环节一：观看动画片段，了解动画原理。
师：讲述动画的概念：动画是将静止的画面变为动态的艺术，实现由静止到动态，主要靠人眼的视觉暂留效应。欣赏《街舞少年》动画片断，让学生进一步理解视觉暂留与动画的关系。
师：切换课件，展示五张扔标枪的不同状态的图片，抛出下列问题。
下面5张图片有联系吗？
当这些图片连续、快速的播放时会产生什么效果？
生：交流讨论，然后回答。
师：展示扔标枪的动画片断是由上面的五幅图片顺序播放形成的，总结动画效果产生的秘密就是因为视觉暂留现象。
环节二：举例说明动画的类型