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《5.2.2二维动画的制作》教案优质课下载
三、学生分析
学生学习知识是一个动态的过程。学生认知的效果，完全取决于学生是否
以积极的心态参与认知活动。本课教学的对象是高中一年级，通过对flash的学习，学生已经掌握了如何制作形状补间动画和动作补间动画，并对帧、图层，库，元件有了一定的了解。所以在这节课的教学中注重让学生利用前几节课所学的知识和掌握的技能，在任务情境中，引导学生自主探究，从而进行新知的构建和知识的迁移。
四、教学目标的确定
1．知识目标：
（1）熟悉遮罩动画原理
（2）掌握flash遮罩动画在案例中的应用
2．能力目标：注重培养学生自主探究、分析问题、解决问题的能力。
3．情感目标：
(1)培养学生的探究思维、创新意识。
(2)培养学生勤奋踏实和善思躬行的学习态度。
四、教学重点、难点
教学重点：遮罩的含义及遮罩动画的实现方法。
教学难点：遮罩与被遮罩关系的分析。
五、教学方法
1、教法：
通过的任务引导学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，完成自主探究学习的学习模式，充分体现学生是学习主体，教师是主导的教学思想；通过学生自主探究来发现问题、分析问题并解决问题；实现自我的提高。
2、学法：
任务驱动、自主探究
六、教学准备
课前准备：旋转的地球flash动画素材，将上课用的文件．fla（完成了花环、花环动的元件）通过极域教学软件发送到学生桌面，为学生的自主探究过程调用。分析案例，找到解决问题的相关办法。
七、教学过程
（一）情境导入
如果今天老师给大家播放一段音乐mtv呢，大家会有什么样的感觉？播放《小骑手》，请大家欣赏。大家会有什么感觉呢，同学们在欣赏动画的过程中，相比一定是一种精神愉悦的感觉，引出flash作品是视觉和听觉双重享受的艺术作品，激发大家学习的兴趣和动手制作的愿望。
（二）知识讲授