选修2多媒体技术应用《5.2.2二维动画的制作》优质课教案下载

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1、FLASH的认知方面：高一绝大部分学生是刚刚接触FLASH内容，通过前几节课的学习对FLASH有了一定的了解，对该软件的窗口、面板、工具、图层等基础知识有一些初步认识，但是对FLASH软件还不能较全面的掌握和应用，还需要进一步巩固。

2、信息能力方面：我校高中生源复杂，水平参差不齐，部分学生在初中学时就已经学习过信息技术，而有的却是刚接触计算机；学生之间的差异加大，就这些现状，对教师的教学也提出了很高的要求。

三、教学内容分析：

本节课的教学内容为补间动画制作，针对实际情况，具体将以3个任务围绕教学目标开展教学：首任务——基本任务：圆形沿给定的轨道运动；次任务——多个圆形沿轨道运动的任务，制作FLASH动画。任务的设计切合学生的学习思路，激发学生的学习兴趣，由浅入深，层层提高；在教学过程中不断加入新的知识点，用各种教学方式与手段将知识点传授给学生，最后突破难点，完成课堂教学目标。

四、教学设计思想与策略：

本课的教材中给了一个运动（Motion）动画 “弧线运动动画”的详细制作过程。但实际教学中还是应该遵循“循序渐进，逐步提高”的思路，这就对教师的教学设计提出了很高的要求，本节课我个人的思考是：设计思想围绕教材设计基本任务，并适当加以延伸，而对于基础好的同学设计拓展任务；让所有学生各有所得，在原有基础上都有所提高。

教学策略：采用有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，让学生总有一种想尝试的感觉，不怕学生出问题，遇到困难，教师引导学生探究学习的方向，学生通过自主学习来解决困难，若依旧无法解决的问题，在必要时教师设置排疑解难；让学生在尝试中去探索，在探索中获取知识，同时获得能力，通过本节课内容的学习与实践操作，不仅要使学生学会“补间动画”的制作，了解“补间动画”与“逐帧动画”的区别；充分调动所有学生的学习积极性，培养学生互助的精神；同时也可以减轻教师辅导的压力。我想作为教师的教学目标，不仅仅是传授知识点，更重要的是锻炼学生的能力，要“舍得”让学生去碰壁，让他们在碰壁中加深对问题的理解，并努力探究问题解决的方法，这样才能提升学生自身的学习能力。

教学目标：

一、知识与技能：

1、理解补间动画的概念，掌握其制作方法。

2、掌握运动动画的操作方法。

3、认识补间动画与逐帧动画的区别。

教学重难点：

重点：补间动画的制作方法，补间动画与逐帧动画的区别。

难点：补间动画的制作方法；补间动画与逐帧动画的区别； 了解弧线运动动画的制作方法。

教学方法及教学手段分析。

教学方法：引导法、演示法、任务驱动法、师生互动

二、教学手段

1、任务素材、多媒体教学网络、课件。

教学过程与设计意图

情景导入：教师播放一段自制的Flash补间小动画给学生欣赏,由此引入形状补间动画。学生回忆所学过的内容，了解本课的任务。

设计意图：

1.激发学生的学习兴趣 讲授新课，师生互动，让学生有概念认识。

2.以“椭圆运动”为例简单讲授制作过程。

3.让学生对补间动画的制作过程有系统的认识， 完成达标练习：实现圆形运动的补间动画，并以“自己的姓名”1.swf保存到桌面。