选修2多媒体技术应用《5.2.3三维动画的制作》优质课教案下载

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(3)培养学生自主学习的能力,互相协作的能力。?

2.?教学重点、难点：

通过学生课前搜集资料,师生课堂共同介绍了解3D打印技术,组织学生动手制作3D作品，学生进行讲解和展示,培养学生独立学习思考的能力,培养学生的发散思维。??

二、学情分析：

学生都是高中学生，该年龄段的学生对新鲜事物很好奇，他们善于探索、敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学习能力，并初步掌握了电脑操作，3D打印课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。

三、教学过程：

情境导入新课：

桌面放置的埃菲尔铁塔、眼睛、自行车都是用3D打印笔打印出来的，我们这节课让大家了解3D打印技术。播放ppt，这节课的教学目标了解3D打印技术及其应用，使用3D打印笔体验，3D打印培养学生自主学习的能力,互相协作的能力。相信大家看过电影《捉妖记》，捉妖记中的典型卡通形象是谁？

学生：看过，卡通形象是胡巴。

教师：今天我将通过胡巴来介绍下3D打印，播放ppt，屏幕左侧显示的是电影《捉妖记》的宣传图片，右侧显示的是使用3D打印机打印出来的胡巴，胡巴是如何打印出来的，下面这幅图片显示的是胡巴的3D立体数据，将3D立体数据传入电脑，添加材料，从而让3D打印机打印出胡巴产品。为什么我们可以这么做，因为一项技术，这项技术是什么技术？

学生：3D打印技术。

教师：3D打印技术、这项技术还成为增材制造。真是不可思议，其实这项技术30年前已经有了，1983年美国科学家发明了3D打印技术，1994年美国科学家将3D打印技术申请为专利。大家看到屏幕上的右侧显示的早期的3D打印机。3D打印在不同时期有不同的名称，3D打印在上上世纪称为快速制造、在上世纪称为3D打印，在本世纪称为增材制造。不管是快速制造、3D打印、增材制造技术，它们都是通过逐层打印堆叠成型的思想实现的。它们是通过将数据模型输入到电脑，添加材料从而实现材料的粘合。

3D打印是通过什么原理实现的，下面我们来看下3D打印的原理，3D打印的原理：光固化成型、熔融沉积堆叠成型、激光烧结成型，这听起来很难，后面我会通过实例让大家了解这些原理的。播放ppt，屏幕显示光固化成型技术的原理图，光固化成型的原材料是光敏感树脂，通过激光束将树脂固化实现，例如：珠宝、饰品都是通过光固化成型原理打印出来的，光固化成型的优点精度高、表面光滑。大家玩过国际象棋，国际象棋的棋子就是用光敏感树脂通过光固化成型打印出来的，例如:房子。美国研发了一款桌面迷你光固化成型打印机Sparkmaker光固化成型，网络上售价大概3000左右，下面播放光固化成型打印机Sparkmaker的宣传片，3D打印价格昂贵，要么打印效果不佳，不能实现你的创意。Sparkmaker打印机每一个人都能买得起的打印机，Sparkmaker打印机是一款可一键可脱机操作的打印机打印过程简单，将3D模型导入到计算机中，处理后保存文件到SD卡上，从而实现打印。

下面来了解熔融成绩堆叠成型打印，这是现在3D打印机经常用的打印原理，播放ppt，观看屏幕打印原理，熔融成绩堆叠成型打印的材料是聚酯材料、ABS材料、塑料材料，通过将材料高温融化实现模型的固化。同学们看屏幕上显示的打印机就是现在使用的打印机，上面放着塑料线圈，可以看到屏幕上显示的台灯就是用3D打印机打印出来的，墙上挂的古式宝剑，屏幕上显示上的埃菲尔铁塔、长安塔、毛泽东人像，

第三种打印原理激光烧结成型，使用的原材料是金属粉末，主要应用于建筑物、工业生产、大家看到的这些艺术建筑都是用激光烧结成型技术打印出来的。还有大家在展馆中见到的人像雕像。不管是光固化成型、熔融沉积堆叠成型、激光烧结成型三种打印技术都是通过逐层打印堆叠成型原理实现的。图像的分层是通过软件来完成的，在打印机上设置打印参数进而通过3D打印机打印出来。经常用的分层软件有123D建模、3Dmax建模、cura分层软件。

下面同学们用3D打印笔体验3D打印技术，桌面上放置了有关的工具：3D智能打印笔、各种颜色的塑料线、四中不同物体的图片、直尺、剪刀、垫纸板。

讨论：

1、每组成员先讨论下你们组要做的主题（选取1或2幅图片）进行制作。

2、讨论组内人员的分工。

选择一个模型使用3D打印笔进行制作。

使用3D打印笔注意事项：

1.安全提醒,打印笔头高温,勿触摸笔头，注意安全。

2.使用剪刀过程中,不能对准人玩耍

3.打印笔使用过程中,打印笔中的材料未使用完之前先将材料退出,以防材料堵住打印笔。

3D打印笔使用说明：