选修2多媒体技术应用《5.3.3视频的加工》优质课教案下载

选修2多媒体技术应用《5.3.3视频的加工》优质课教案下载

课程标准的相关描述：

能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。

知识与技能

掌握利用Ulead VideoStudio对视频信息进行加工的具体技能，包括剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题和加入视频等

过程与方法

掌握一种学习软件的方法

掌握视频加工的基本过程和一般方法，能利用视频加工技术来表现创意，表达思想

提高学生对软件制作的系统方法重要性的认识

情感态度与价值观

经历视频创作的过程，形成积极主动学习和利用视频处理技术，参与视频作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力

教学重点与难点

教学重点

① 利用UleadVideoStudio对视频信息进行加工的具体技能

② 能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成视频编辑，用以呈现信息、交流思想

③ 提高学生对软件制作的系统方法重要性的认识

教学难点

① 快速掌握利用绘声绘影加工视频的方法

② 能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成视频编辑，用以呈现信息、交流思想

学生分析

在义务教育阶段，学生会在初三的信息技术学习中初步接触过视频处理软件Ulead VideoStudio，但仅作简单的了解，了解有这么一个软件，它可以把几段分散的视频连接在一起，并且能加上字幕，不要求进行实际的操作。在高中信息技术学习的必修阶段，学生学习了用超级解霸工具在一段较长的视频中截取其中一段的方法，没有对视频信息进行过深入的加工，因此对于学生而言，利用UleadVideoStudio对视频信息进行加工可以说是全新的知识。

本学期，学生的综合实践任务是完成一个多媒体作品的制作，作品中必须至少包含自拍的视频一个，在上交视频素材之前，学生就有这样的想法——拍好视频后我不会剪辑怎么办？因此，学生对学习视频加工的方法是带有强烈需求的。

学生对新软件的学习一开始总有不适应感，觉得功能选项过多，无从下手，并且都有这样的心理——如果逐个菜单项学习，觉得没什么意思，因为有很多功能可能自己根本不需要用到，如果是按照实例来操作，又不清楚该什么时候用什么工具。此外，随着信息技术的普及，学生日后涉及到的软件会越来越多，因此，他们也需要学习快速掌握软件使用的方法。

教学理念

在多媒体作品制作中，技术的应用要坚持“适用”的原则，即技术的运用服从于任务需求。也就是说我们选择什么样的工具软件，或者表现形式，都应当考虑是否适用于多媒体作品制作的实际需求，同时要考虑我们目前的水平能否顺利完成作品的制作。因此，本课从工作需求出发，介绍视频信息采集与简单加工的相关知识与技能，并以创作视频作品为例，引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编辑突出主题，表达信息的基本方法，强化学生对软件制作的系统方法重要性的认识。

教学策略