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《7.2.2多媒体作品评价的过程》新课标教案优质课下载
教学过程
这一节课我们来对我们前几节课开发的小游戏进行评价。
我们评价的目的是通过查看测试其他人的程序，也让其他人查看测试我们自己的程序，从而能够在交流中发现自己的长处与短处，为自己的发展与和他人合作提供演习范本。
一、全班成员进行分组
每6－7人分为一组，推选一个临时组长
二、对组内成员的作品进行评价，评出最佳作品，推荐到班级评比活动中来，并将其优势和缺点向全班介绍（引导制作评价表）
三、全班同学对推荐出来的作品进行合理的评价，推出最优作品（引导制作全班统一评价表）
四、课堂小结
评价他人作品应有一个客观的标准
作出的评价应是对创作人或自己有学习提高的建议或意见
应以尊重他人，鼓励为主，说话要看场合。
附：
评价规则的细化
在“课堂网络学习社区”中，对作品的评价提供了三个大项目：技术、美观、创意。那么在这三大框架之中，我们如何来对一个具体的作品进行评价呢？首先肯定是细化三个项目的评价细则。
如技术：
1、下载“迷宫素材”包，利用其中提供的图片来完成游戏制作。
2、能够通过键盘来正确操控悟空移动。
3、添加悟空碰到墙不能通过的功能或提示。
4、制作完成后，保存为“迷宫游戏”，并压缩提交。
以上四个是老师的任务要求，所以要达到，如果超出这个范围，那就是加分的啦，也可以算到创意里去。
如美观：
游戏的画面（优美、一般、较差）
背景设置美观。
活动人物也背景比较协调，活动人物的大小合适。
如创意：