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《1.2.2网络的传输介质》新课标教案优质课下载
了解常见的网络传输介质，能够根据网络需求选择合适的传输介质。
过程与方法：
通过实物观察，合作讨论，实践练习了解网络传输介质的特性。
情感态度价值观：
通过对实际问题的解决，体验网络设计的过程。
三、学习者特征分析：
学生刚刚接触网络知识，对网络的组成还不了解，所以要从网络的基础知识进行学习，同时要通过实物的展示和亲自动手绘图组建等形式，使学生对计算机网络产生兴趣。
四、教学策略选择与设计
本节课主要通过学生亲自对介质实物进行观察，初步认识不同网络传输介质的物理结构，并在老师的引导下了解其特性和使用场合，最后评价部分让学生通过在自己学校卫星地图上进行网络布线设计的合作探究，激发学生兴趣，从而更深入的掌握教学知识，实现教学目标。
五、教学重点及难点：
教学重点：常见的网络传输介质的特性和区别。
教学难点：能够根据网络需求选择合适的传输介质。
六、教学过程：
导入：上节课我们学习了“不同的连接策略”，那么选择好连接策略后我们就需要对网络进行布线，如何根据需求选择合适的连接方式呢？这一节课我们就来学习“网络的传输介质”
1、什么是网络传输介质？
2、有线传输介质
你们知道哪些有线传输介质？
（1）双绞线
学生活动：观察手中的双绞线，说出结构特性。
学生讨论：在生活中什么地方见过双绞线？
教师活动：讲解双绞线的分类和其他特性及应用场合。
（2）同轴电缆
学生活动：观察手中的同轴电缆，说出结构特性。
学生讨论：在生活中什么地方见过同轴电缆？
教师活动：观察我们教室摄像机使用的同轴电缆