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选修4数据管理技术《1.3.1用关系存储数据》公开课教案优质课下载
二、教学内容分析
（一）课程内容标准
本节选自粤教版选修四《数据管理技术》第一章第三节内容，是在必修基础上的继承与发展，又是对选修第二章内容的铺垫，侧重于基于概念原理的学习。课程要求学生能够掌握关系数据库中库、表、字段、记录等概念，理解“关系”所表达的含义；能够在此基础上针对限定条件的实际问题进行数据抽象，设计关系数据库。
（二）教学目标
根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：
1.通过合作讨论，学生能掌握关系数据库中库、字段、记录等概念，理解“关系”所表达的含义。（信息意识）
2.通过针对限定条件的实际问题进行数据抽象，设计关系数据库，进一步认识关系数据库的管理思想。(计算思维)
3.了解数据库应用对人们生活、工作的意义。（信息社会责任）
（三）教学重点
1.掌握关系数据库中库、表、字段、记录等概念，理解“关系”所表达的含义。
2.进一步认识关系数据库的管理思想。
（四）教学难点
1.理解“关系”所表达的含义。
2.根据限定条件，对实际问题进行数据抽象，设计关系数据库。
（五）教学时间安排：1课时（45分钟）
三、教学对象分析
高一必修中，学生已经了解了数据库的一些基本知识，如数据库概念，数据库管理信息的基本思想与方法，对字段、记录等有一些感性的描述性认识。但，学生对关系数据库的具体内涵还会存困惑，对抽象的数据库概念缺乏感知，对数据库管理优势半懵半懂。同时，高一学生具有较强的思维能力，通过学习能解决以上难题。
四、教学思路
本课以实例为线索，紧密联系生活实际，以问题导学和小组讨论组织学生积极参与其中，各抒己见。通过实例中关键数据的抽象表示，运用数据结构合理组织、存储数据，学会设计关系数据库，培养学生寻找解决现实问题关键数据的意识与能力。
五、教学策略
1.项目教学：使用的项目贴近学生日常，提高学生的兴趣及参考度，同时体现学科核心素养：计算思维。
2.分组教学：培养学生团队意识，提高学生与他们交流与配合的能力，同时通过相互交流增强学生获取有效信息的能力与效率，体现学科核心素养：信息意识。
六、教学环境与资源准备：多媒体网络教室、极域电子教室、UMU互动学习平台、希沃教学系列
七、教学过程
教学环节教师引领学生活动设计意图创设情境