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《2.1.3概念模型与E-R方法》新课标教案优质课下载
教学对象分析：
?? 在《信息技术基础》和本书第一章的学习中，学生已经了解到利用数据库技术可以对大量的数据实行有效地组织、存储和管理，并具有准确、方便、快捷地进行统计和查询的优势。但是可能有些学生缺乏对数据进行分类的经验。
本节课概念多，内容抽象，是数据库理论教学的难点内容。日常学生喜欢使用电子表格管理数据，对数据库管理数据的方式一进适应不了，所以本课教学上的成功直接影响着学生今后对数据库知识的学习，是科学合理设计高效率数据库的关键。
【教学目标】
知识与技能：
介绍了客观事物的抽象过程，从而引出人们描述客观事物的三个世界：现实世界、信息世界和机器世界，以及三个世界中用来描述客观事物的术语；同时还介绍了信息世界中实体集之间的三种联系；
过程与方法：
1、通过实例分析，介绍了数据的收集与分类方法；
2、介绍了从现实世界到信息世界抽象出来的数据模型的基本概念，以及用E-R实体联系模型来对现实世界的事物进行概念化、抽象化描述的基本步骤和方法
情感态度与价值观：
1、进一步感受数据库在数据管理中的优势；
2、体验学习信息技术的乐趣；
3、激发学生对数据分析与建模的兴趣；
4、养成良好的观察问题、分析问题的习惯。
【教学重点】
了解三个世界：现实世界、信息世界和机器世界的基本术语及其含义，以及客观事物的抽象方法。
掌握三个世界中用来描述客观事物的术语，及信息世界中实体之间的三种联系。
掌握利用E-R实体联系模型来抽象描述事物的基本步骤和方法。
【教学难点】
根据实际情况，经过数据的收集和分类，从大量的现实数据中确定出实体及其属性，判别实体之间的联系，从而确定客观事物的概念模型。
在构建概念模型时，如何通过实体—联系模型（E-R图）准确地描述现实世界中的数据及其联系，即各个实体的属性及实体之间的联系。
【教学方法】教师引领，独立思考，自主学习，小组讨论，合作探究。
【教学过程】
学习环节教学活动学生活动设计意图
一