《2.3.2创建数据表》优质课教案设计

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三、教学目标

（一）知识与技能：

理解字段和记录的含义；

掌握数据库表结构建立的方法；

掌握几种主要数据类型（文本型、数字型、备注型等）的含义和使用方法；

掌握常见数据库表的操作（数据录入、浏览、插入、修改、删除）；

（二）过程与方法：

通过实例分析，学会提炼数据项并根据任务判断数据类型；

通过问题冲突感受数据规范化的必要性；

（三）情感态度与价值观：塑造自我管理身边信息的意识；通过数据库管理实例，激发探索数据管理的热情，培养优良的计算思维，为选修“数据管理技术”打下基础。

四、教学方法： 探究学习法、认知冲突 - 问题解决法

五、教学过程：

（一）引入：

通过呈现选修课程文字介绍及学生选修的调查问卷，请学生根据需求提炼选修课情况表的数据项。

（二）构建数据表：

（教师演示）

在 Access 中使用“设计视图”创建数据表结构的方法，介绍数据类型，并分析主键的概念及作用。

（学生练习）

任务一：构建数据表。打开“选修课程数据库”，观察还缺少哪些数据项（字段），将其补充完整。在建表过程中注意为每个字段合理定义数据类型。

任务二：尝试输入选修“羽毛球”的三位同学和该门课程的信息。

（三）建立数据规范化意识

1、羽毛球课程信息在表中出现了多少次？（数据冗余问题）

2、因为陈田同学转学了，请删除该同学的信息。（删除异常问题，提示：只有陈田一位同学选修了 “ 我在网上有个家 ” 课程）

3 、新来了一位老师李凤，但本学期未开设选修课程。

通过思考感觉现有的数据库表结构是存在一些问题的，它可能造成数据冗余、删除异常和插入异常等。因此必须要更改现行的表结构，这就需要用到数据的规范化的思想。