感受数据库在信息管理的优势，培养对信息技术的兴趣三、学习者特征分析本课内容的教学对象是高一学生。他们在此之前已经学习了信息技术基础，掌握了office其他软件的基本操作。Access有些操作与Excel很相似，可以充分利用这点，让学生通过已掌握的技能进行迁移。这对他们往后其他软件的学习提供了一种思路。

此外，在前两节课的学习中，学生们已经掌握了创建数据库结构的方法，知道了数据表有两种视图，一种是设计视图，一种是数据表视图。前两节课主要掌握框架，这节课主要添加内容。四、教学策略选择与设计讲授法、案例教学法、任务驱动法

【任务1】的操作与Excel相似，较为简单，也让学生主动进行技能迁移，所以让学生自主完成。

【任务2、任务3】是本节课的重点和难点，需要老师先通过例题演示，然后让学生进行模仿练习。

【小组交流】环节不但为了让学生掌握组合框属性的“仅限于列表”选项的作用，提示提高学生的语言表达能力、沟通合作的能力。

【小组探究】环节，问题1让学生通过技能迁移掌握“链接”的输入方法，问题2让学生了解两种查阅方式其实速途同归，具体如何选择则根据需要。如果列表内容固定不变，则“自行输入”，如果列表内容偶尔需要改变，则使用字段类型“查阅向导”。

【任务4】的操作也与excel相似，为促进技能迁移，也让学生自己动手尝试老师不进行讲解。五、教学重点及难点重点：设置查阅方式

难点: 两种操作方法的区别六、教学过程教师活动学生活动设计意图一．复习旧课，导入新课(1.5分钟)1.创建数据库的结构

2.数据表的两种视图听讲，回答问题温故知新二．任务1（4分钟）在数据表中添加记录有三种方式:

直接在数据表中添加记录

设置自行输入的查阅方式

设置参照另一数据表的输入方式

第一方式比较简单，跟excel表格的操作是一样的。现在先请同学们完成“活动清单”中的【任务1.】完成【任务1】

将表2-8的数据添加到“参赛学校表”中讲授新课，先让学生明确本节课知识框架。

任务1比较简单，让学生独立完成，更易激发学生的参与感三．任务2（8分钟）演示设置自行输入的查阅方式的操作方法。

例 2.设置“参赛选手表”中的“性别”字段的查阅方式，从“男”和“女”两个选项中列表选择。完成【任务2.】

设置“参赛选手表”中的“学段”字段的查阅方式，从“小学”到“中学”两个选项中选择。

这部分内容是本节课的重点，亦是难点。需要老师讲解，并让学生模仿完成。请个别同学演示【任务2】

适当总结（2分钟）

演示任务2的操作过程照顾基础较薄弱的同学，使其能迎头赶上四．任务3（6.5分钟）演示设置参照另一数据表的输入方式的操作方法。

例 3.设置“参赛选手表”的“学校名称”字段，从“参赛学校表”中进行选择输入。【任务3.】

《2.4.1添加记录》集体备课教案设计

相关资源

教材

第一章 认识数据管理技术

1.1 感受数据管理技术的应用

1.1.1 体验数据管理技术

1.1.2 数据库技术的应用

1.2 了解数据管理技术的变迁

1.2.1 人工管理阶段

1.2.2 文件系统阶段

1.2.3 数据库系统阶段

1.3 认识关系数据库

1.3.1 用关系存储数据

1.3.2 用关系存储数据之间的联系

1.4 综合活动：多媒体教学资源库的使用

1.4.1 活动目的

1.4.2 活动任务

1.4.3 活动过程

1.4.4 活动结果

1.4.5 活动评价

第二章 构建关系数据库

2.1 数据的分析与建模

2.1.1 数据的收集与分类

2.1.2 数据的抽象描述

2.1.3 概念模型与E-R方法

2.2 建立关系数据模型

2.2.1 从E-R模型到关系数据模型的转换

2.2.2 其他数据模型

2.3 创建数据库的结构

2.3.1 创建数据库

2.3.2 创建数据表

2.3.3 打开数据表

2.3.4 修改数据表的结构

2.3.5 建立表之间的联系

2.4 编辑数据库

2.4.1 添加记录

2.4.2 数据表中的基本编辑操作

2.5 关系数据库规范化思想

2.5.1 为什么要规范化

2.5.2 关系模式规范化的方法

2.6 综合活动：多媒体教学资源库的使用

2.6.1 活动目的

2.6.2 活动任务

2.6.3 活动过程

2.6.4 活动结果

2.6.5 活动评价

第三章 使用数据库

3.1 数据的排序和筛选

3.1.1 排序记录

3.1.2 筛选记录

3.2 数据的查询

3.2.1 创建和执行查询

3.2.2 查询结果的应用

3.3 数据的统计和报表输出

3.3.1 数据的统计

3.3.2 数据的报表输出

3.4 数据的导入、链接和导出

3.4.1 数据的导入和链接

3.4.2 数据的导出

3.5 机构化查询语言SQL

3.5.1 什么是SQL语言

3.5.2 SQL常用命令

3.6 综合活动：使用“校运会资料”数据库

3.6.1 活动目的

3.6.2 活动任务

3.6.3 活动过程

3.6.4 活动结果

3.6.5 活动评价

第四章 开发数据库应用系统

4.1 数据库应用系统简介

4.1.1 什么是数据库应用系统

4.1.2 数据库应用系统开发的一般流程

4.1.3 数据库应用系统开发工具

4.2 需求分析与系统设计

4.2.1 需求分析

4.2.2 系统分析

4.3 系统功能的实现

4.3.1 数据录入功能的实现

4.3.2 数据查询、统计与报表输出

4.3.3 系统界面的实现与功能集成

教材

第一章认识数据管理技术

1.1 感受数据管理技术的应用

1.1.1 体验数据管理技术

1.1.2 数据库技术的应用

1.2 了解数据管理技术的变迁

1.2.1 人工管理阶段

1.2.2 文件系统阶段

1.2.3 数据库系统阶段

1.3 认识关系数据库

1.3.1 用关系存储数据

1.3.2 用关系存储数据之间的联系

1.4 综合活动：多媒体教学资源库的使用

1.4.1 活动目的

1.4.2 活动任务

1.4.3 活动过程

1.4.4 活动结果

1.4.5 活动评价

第二章构建关系数据库

2.1 数据的分析与建模

2.1.1 数据的收集与分类

2.1.2 数据的抽象描述

2.1.3 概念模型与E-R方法

2.2 建立关系数据模型

2.2.1 从E-R模型到关系数据模型的转换

2.2.2 其他数据模型

2.3 创建数据库的结构

2.3.1 创建数据库

2.3.2 创建数据表

2.3.3 打开数据表

2.3.4 修改数据表的结构

2.3.5 建立表之间的联系

2.4 编辑数据库

2.4.1 添加记录

2.4.2 数据表中的基本编辑操作

2.5 关系数据库规范化思想

2.5.1 为什么要规范化

2.5.2 关系模式规范化的方法

2.6 综合活动：多媒体教学资源库的使用

2.6.1 活动目的

2.6.2 活动任务

2.6.3 活动过程

2.6.4 活动结果

2.6.5 活动评价

第三章使用数据库

3.1 数据的排序和筛选

3.1.1 排序记录

3.1.2 筛选记录

3.2 数据的查询

3.2.1 创建和执行查询

3.2.2 查询结果的应用

3.3 数据的统计和报表输出

3.3.1 数据的统计

3.3.2 数据的报表输出

3.4 数据的导入、链接和导出

3.4.1 数据的导入和链接

3.4.2 数据的导出

3.5 机构化查询语言SQL

3.5.1 什么是SQL语言

3.5.2 SQL常用命令

3.6 综合活动：使用“校运会资料”数据库

3.6.1 活动目的

3.6.2 活动任务

3.6.3 活动过程

3.6.4 活动结果

3.6.5 活动评价

第四章开发数据库应用系统

4.1 数据库应用系统简介

4.1.1 什么是数据库应用系统

4.1.2 数据库应用系统开发的一般流程

4.1.3 数据库应用系统开发工具

4.2 需求分析与系统设计

4.2.1 需求分析

4.2.2 系统分析

4.3 系统功能的实现

4.3.1 数据录入功能的实现

4.3.2 数据查询、统计与报表输出

4.3.3 系统界面的实现与功能集成

4.3.4 创建“密码验证”窗体

4.4 软件测试与数据库维护