选修5人工智能初步《5.2.4社会智能化》优质课教案设计

选修5人工智能初步《5.2.4社会智能化》教案优质课下载

情感与价值观：1.了解信息技术和人工智能对社会生活的影响。

2.增强学生对于社会智能化的认识。

3.通过学习认识到社会智能化与中国智造的关系，学生形成中国智造、从我做起的意识。教学重难点教学重点：智能化工厂、智能化学校、智能化政务、智能化住宅

教学难点：1.理解并掌握智能化工厂、智能化学校、智能化政务、智能化住宅相关内容。

2.通过学习认识到社会智能化与中国智造的关系，形成中国智造、从我做起的意识。学情分析学生对“智能+”有一定的了解，但了解不深，仅了解智能+具体产品，对其他内容知晓不多，未形成系统的社会智能化概念。教学方法讲授法、启发式教学法、情境教学法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图理清思路教师板书本课教学过程，理清本课教学思路学生听授并思考学生形成对本课教学思路的初步认识，增进学习本课知识的接受力创设情境

导入新课活动一：

阐述现如今的发明创造与人类想象的关系，在此基础上展示学生儿时观看的动画片、科幻片的图片即《铁胆火车侠》《快乐星球》中的图片，并阐述《铁胆火车侠》中的想象的火车和《快乐星球》中想象的智能电子书现今已生产出来，生产名为智能化高铁和智能手机。观看图片并思考1.使学生理解现如今发明创造与人类想象的关系。在此基础上，以《铁胆火车侠》中的想象的火车和《快乐星球》中想象的智能电子书现今成为现实之事为例，引出智能时代已经到来。

2.引用学生儿时的动画片、科幻片，能够激发学生的学习的兴趣。活动二：

播放视频《第二次世界智能大会你好智能生活》观看视频通过视频播放进一步让学生理解人工智能已经渗透到生活的方方面面，最终社会智能化。讲授新课活动一：

播放视频《智能家居——未来的家会是怎样的家》边播放边讲解观看视频，重点观看教师讲解的地方，并思考智能化住宅的表现连接上一个视频中阐述的部分有关智能住宅的内容，使学生进一步理解智能化住宅的具体表现。活动二：

展示教学设施智能化、智能辅助系统、智能辅助管理系统相关图片并进行讲解学生听授并观察图片，做好相关笔记理解智能化学校的表现。活动三：

播放视频《中国智能制造2025——美的空调广州全智能工厂》边播放边讲解观看视频，重点观看教师讲解的地方，并思考智能化工厂的表现以空调工厂为例，利用视频播放使学生有亲临智能化工厂的感受，从而增进智能化工厂的理解。活动四：

1.播放视频《雄安市民服务中心首次对媒体开放 智能化遍布每个角落！》边播放边讲解

2.展示智能化政务平面图对其进行讲解观看视频，重点观看教师讲解的地方，结合智能化政务平面图，对智能化政务平面图进行总结，归结出智能化工厂的表现首先运用视频，使学生对智能化政务有一个感性的认识，再通过系统的智能化政务平面图，将智能化政务上升到理性认识的高度。拓展延伸1.教师提问：“还要哪些智能化在我们身边”

2.教师结合图片给出“智能+”其他领域1.学生思考并回答问题

2.学生听授，进一步了解各个领域智能化情况，进一步形成社会智能化认识拓展延伸，拓展学生对社会智能化的认识，增加学生对于“智能+”其他领域知识的了解广度。总结知识点1.总结本课所学的所有知识点，对知识点进行捋顺

2.通过PPT动画展示将知识点一笔一划展示最终形成一个“智”字，通过感性的视觉体验，进一步加强对学生对社会智能化的深刻认识。总结本课内容，将社会智能化理性认知转化为感性认识总结本课知识，进一步加强对学生对社会智能化的深刻认识，将社会智能化理性认知转化为感性认识联系实际

展望升华教师讲授社会智能化背景下，人工智能与中国发展的关系，即人工智能是中国制造2025的突破口，将推进中国制造向中国智造转型升级，概述在此趋势下，我国政府提出的相关政策，从而总结出社会智能化——“智能+”时代的到来，为我国带来的机遇。

最终引申出作为在此背景下的高中生应该顺应时代大势，树立中国智造的意识，树立努力学习、努力前行，打下坚实基础，为未来中国智造的发展做准备的意识。理解人工智能与中国发展的关系，了解在此背景下我国政府提出的相关政策，掌握相关时政，理解社会智能化——“智能+”时代的到来，为我国带来的机遇。树立中国智造的意识，树立努力学习、努力前行，打下坚实基础，为未来中国智造的发展做准备的意识。通过学习时事，将本课内容与生活实际相联系，使学生了解社会智能化对国家、社会的现今和未来的影响，从而认识到社会智能化的重要性，并树立顺应社会智能化大势努力学习、努力前行，从自身做起，为未来中国智造的发展做准备的意识。课堂总结总结板书内容，回顾理清本课教学思路，总结本课知识点学生记笔记，回顾本课思路和知识点巩固本课内容，便于学生对本课内容形成整体意识板书设计 教学反思本节课从贴近学生实际、学生喜闻乐见的两组对比例子入手，唤起学生对社会智能化的感性认知，提高学生学习本课的兴趣。通过播放切合本课知识点的相关视频，使学生理解并掌握社会智能化表现，通过进一步拓展延伸，将学生理性认知上升到感性认识层面，学生深刻理解社会智能化已经到来、社会智能化将推进未来社会发展，并在此基础上明确社会智能化对我国的影响，树立起在此背景下的高中生应该顺应时代大势，树立中国智造的意识，树立努力学习、努力前行，打下坚实基础，为未来中国智造的发展做准备的意识。本课符合学生认知规律“实践——认识——实践”的教学体例。

本课主要内容有：

1.掌握智能化工厂、智能化学校、智能化政务、智能化住宅相关内容。

2.了解社会智能化的表现。

3.了解社会智能化与中国智造的关系，树立中国智造、从我做起的意识。

学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，提高学生的信息素养。围绕新课标和高中信息技术核心素养的要求，回顾这节课的教学，有以下几点深刻体会：

1.学生是学习的主体。在教学中应该采用与学生成长体验相关的例子进行导入教学，激发学生学习的积极性和热情。