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2. 能读懂动画中的幽默之处。
【教学准备】:
挂图，卡片，录音机
【教学过程】:
Step 1 Warming up
Greeting教师利用学生所学的知识与学生做口语交际培养学生的口语交际的能力。
T：Class begins!
Ss：Stand up!
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Xu.
T: Sit down, please.
Step 2 Revision
1. Guess time教师可以呈现更多的标志让学生猜，拓展知识
T: Now, let’s play a game. 出示标志让学生猜是什么意思。
Ss: Don’t …
2. 祈使句的否定句练习
T. What should we do in the library?
S: Don’t shout/run/eat/talk/sleep…
出示动词拼读，用Don’t做练习
T：Talk with your friend about the public signs on page 14.
A: Don’t …
B: I’m sorry.
3. Review story time
a. Magic time通过游戏激发学生的积极性
T: Now, let’s play another game.-magic eyes.（快速闪现图片）
S: cake, pie, hamburger, orange, mike, sweet…
T: Do you like sweet? Ss: Yes/No
T: Can you eat sweet in the library?Ss: No
T:Look, there is a story in the library. Let’s read after the tape.教师可以让学生听过后呈现相关的问题让学生回答，加深学生对课文的理解
b. 1）read after the tape