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部编版四年级上册《语文园地一》新课标教案教学设计下载.doc
教 案 首 页
课题 语文园地一 主备人 教学
课时 1 授课
时间 学
情
分
析 四年级孩子的思维发展水平是一个由量变到质变的飞跃的过程，但“词句段运用“这一板块的内容还需要老师进一步点拨，让他们知道该如何在头脑中形成画面。利用创设情景的方法让学生饶有兴趣地玩的过程中温故知新，给孩子以自信心，让孩子有成功感，变被动学习为主动学习。 课
标
要
求 1.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。
2.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。
3.体会成语的特点，学会成语的运用。
4. 学会写字。在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。
5.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。 教
材
分
析 《语文园地一》包括“交流平台”、“词句段运用”、“书写提示”和“日积月累”，四个板块。“交流平台”抓住这组课文的共同特点，引导学生发现在读书时要进入文字所描述的意境，掌握如何读书的方法。“词句段运用”安排了两部分，一部分是感悟词语的意思和用法，并在头脑中形成画面，另一部分是让学生学会用表示时间的词描述事物的特征。“书写提示”是让学生认真对待每一次写字，在书写时要写好每一个字以及注意字、标点符号的间距。日积月累意在让学生积累古诗，背诵古诗，了解古诗的意思。 教
学
目
标