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《习作：写信》课堂教学教案教学设计（部编版）下载.doc
写信教学设计
????教学目的：
????1、懂得写信的实用意义和一般知识。
????2、学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈写信。
????3、能够运用书信与人进行思想、感情交流。
????教具准备： ppt
????教学重点：懂得写信的意义、信的书写格式
????教学难点：如何把事情叙述清楚。
????教学过程：
????一、启发谈话，激发兴趣：
????同学们，咱们班这学期转走了一个同学----林志鑫。因为爸爸妈妈工作的需要，他们全家搬到甘肃去生活。大家想念他吗？（想）那么，咱们可以通过什么方式把大伙儿的思念告诉他呢？（打电话、写信……）今天的作文课，咱们就来学习书信的写法。[板书：学写书信]
????二、例信引路，了解格式：
????1、下面咱们看一封信。[ppt出示例信全文]谁愿意给大家读一读？
????2、师：好，信读完了，大家仔细看一看，书信有哪些与记叙文不一样的地方？根据学生回答，教师补充板书“问候、祝福语”。即：信的六要素。
师：通过刚才的分析，我们发现了：
???1）、书信的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。
???2）、正文的开头要先写问候语。问候语同辈之间可以是“你好”，如果给长辈写就要写“您好”。开头要空两格。
???3）、正文结束，要另起一行写上祝福的话。也就是祝福语。
????提到祝福语，老师想到了一个问题：当我们给不同的人写信的时候，祝福语能一样吗？（不能。）
????师：比如说：给爷爷写信，可以用哪些祝福语？（学生思考后指名回答）给老师写呢？给同辈写呢？