《蝙蝠和雷达》优质课教学设计（部编版）下载.doc

《蝙蝠和雷达》课堂教学教案教学设计（部编版）下载.doc

“雷达”由何而来

——《蝙蝠和雷达》案例评析

【摘要】《蝙蝠和雷达》是一篇短小精悍的科普文，主要讲了科学家们为了解开蝙蝠夜里飞行的秘密，经过反复的实验后，得出了结论：蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵一起配合探路的。雷达就是从蝙蝠身上得到的启示发明而来。教学时，教师抓重点，从文入手，因文悟道，引导学生发现文字背后蕴含的科学道理。

【关键词】蝙蝠 雷达 抓重点 因文悟道 科学道理

由题入手，激发兴趣

[案例回放]

师：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，这两者之间会有什么联系呢？这节课，我们一起来学习第十一课《蝙蝠和雷达》（齐读课题）

师：这是一篇非常有趣的科普知识小短文，课前预习了吗？相信这些字词也难不倒大家，谁愿意来读一读？（学生一个一个接读）

师：词语读得这么好，相信课文一定读得也不错。现在请同学们自由朗读课文，边读边想：课文当中那几句话直接写出了蝙蝠和雷达的关系（学生自由读）

学生找到第二段“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞机呢？原来是从蝙蝠身上得到了启示。”还有第八段第一句话：“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。”(学生齐读这两句)

师：是啊，这两句直接写出了蝙蝠和雷达的关系。我们一起来读一读。读这两句话，有什么问题要问吗？

生：飞机从蝙蝠身上得到了什么启示？

生：怎样从蝙蝠身上得到启示？

生：蝙蝠探路的方法是怎样的？

生：为什么要模仿蝙蝠探路?

师：看来同学们的问题真多，连老师也忍不住想问：蝙蝠身上到底有什么特殊的本领啊，能给人们带来启示呢？

[案例分析]

课前学生充分预习后，教师先叫学生谈谈对蝙蝠和雷达的了解：(蝙蝠是是飞行高手，它们能够在狭窄的地方非常敏捷地转身，而且是唯一能振翅飞翔的哺乳动物(雷达用 无线电 的方法发现目标并测定它们的空间位置。了解到这些知识后，教师紧接着启发学生：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，这两者之间会有什么联系呢？为什么这两者之间要加一个“和”字？

这样，学生一下子明白了课文的中心，在他们心中明确了蝙蝠和雷达的密切关系，进而激发学生接下去探究两者关系的欲望。

二.自读理解 调动情感