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语文四年级上册《扁鹊治病》名校精品教案教学设计下载.doc
《扁鹊治病》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、“名医”等词语的意思。
2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。
3、理解寓言的寓意——防微杜渐。
培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。
教学重点难点：理解寓言的寓意——防微杜渐。
教学过程：
一、寓言故事引入，名医介绍，导入新课。
1、看图，说出寓言故事的名字。
2、今天，我们一起来认识一位古代的医生。 师：他是——扁鹊，我们一起写他的名字。（师板书：扁鹊；生书空）
3、你们知道扁鹊吗？对他有哪些了解？（指生说）
师：同学们了解得可真多，老师也找了一些资料，看——
4、课件出示人物简介：（指生读）
他创造的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。泡泡出示:望——看气色；闻——嗅体味；问——问病情；切——把脉搏。
5、早在2500多年以前，他就是家喻户晓的“名医”了。（板书：名医）那么这位神医是怎样给人治病的呢？今天我们来学习关于他治病的一个故事。
二、自读自悟，整体感知，完成自学要求。
1、读课题，提出问题。读课文，寻找答案。（题目扩展法）
扁鹊给谁治病，怎么治，结果怎么样？
2、初读课文，读准字音，认清字形，把课文读正确。把描写时间的句子作上记号。