四年级上册《出塞》优质课教案下载.doc

四年级上册《出塞》优质课教案教学设计下载.doc

《出塞》教学设计

教材分析：《出塞》是小学语文a版五年级下册第19课《古诗二首》中的一首描写军旅生活的古诗，作者是唐代诗人王昌龄。诗人把秦汉以来直至唐代千百年修筑边关所进行的战争都概括了起来，全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安定，人民生活幸福的思想感情。是一首思想性与艺术性完美结合的佳作。??

教学目标：??

一、正确、流利、有感情地朗读古诗，结合注释及工具书，自学古诗理解古诗的意思，培养学生的合作学习能力。??

二、入情入境的学习古诗，引导学生体会古诗的意境，培养学生的创新能力、想象能力。??

三、体会诗人同情戍边战士，渴望和平的思想感情。感受诗歌彰显出的博大人性美。?????

教学重点：指导学生有层次地读诗、通过想象，体会诗人丰富的情感。??教学难点：正确理解“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”的意思，体会这两句诗的悲凉意境。?

一、?知诗人?解诗题??

1、知诗人：同学们，古诗是我们中华民族文化的瑰宝，在平时的学习和生活中，你一定积累了很多古诗，今天老师就来考考大家，看看你们能不能把这些古诗补充完整，出事课件。看来大家平时很注意积累，那你们有没有发现这些诗有一个共同特点？我们今天来学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》，你对作者了解多少？指生简介诗人王昌龄。??

2、解诗题：读诗题《出塞》。“塞”是什么意思？“出塞”怎么解释？（是古代军歌的一种题目。意思是出征到塞外。）??

3、?奠定感情基调：你想到边塞看看吗？欣赏图片。边塞给你什么样的感觉？??二、?读古诗?明诗意??

1、自由朗读古诗，要求把字读准确，句子读通顺。??2、理解但使，飞将，不教，胡马”等词的意思。??

3、朗读古诗：根据平仄规律和七言绝句这种诗体的特点来读，（指名读，?齐读，师范读。）??

4、交流词语的意思。?

5、小组合作理解诗意：根据我们说的学习方法再读古诗，把理解的词放入诗中，用我们自己的话说说每句诗的意思。??

6、反馈交流：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。?

?7、同桌互说诗意，再读古诗。??三、?悟诗情??

体会“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。??