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部编版语文四年级上册《出塞》优秀教案教学设计下载.doc
《出塞》教学设计与反思
教学目标
1.知识与能力:学习《出塞》,理解古诗的含义,体会诗人所表达的思想感情。
2.过程与方法:极力营造诗意氛围,激发学生学习兴趣,通
过有感情地朗读古诗,品悟字词,联系所学诗歌理解诗意,体会作者思想感情。
3.情感态度与价值观:激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志
教学重难点
有感情的朗读古诗,借助注释理解诗歌大意,读悟结合,体味诗情。
教学准备
教师:多媒体课件。
学生:预习课文,搜集相关资料。
教学过程
一、谈话导入,温故知新
1.古人曾说:胸藏文墨怀若谷;腹有诗书气自华。(出示王之涣的《凉州词》(黄河远上白云间);王翰《凉州词》的(葡萄美酒夜光杯)
2.学生齐背
师:很好,温故而知新,可以为师矣。原来我们很早就学过边塞诗了。今天,我们再来学习唐朝诗人王昌龄的一首边塞诗。(点击课件,板书课题:出塞)
指导读题:
二、检查预习,交流资料
1.我们常说:“不打无准备之仗”,充分的预习可以使课堂上的你学得更轻松。关于作者王昌龄、关于这首诗的背景,你想和大家分享什么?
2.谢谢你们的资料,这对我们理解古诗很有帮助。