部编版四年级上册语文《繁星》集体备课教案下载.doc

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繁　星

　　神秘浩渺的星空时常引起我们无边的遐想，在本文中巴金写了不同时期看繁星的感受。你一定也观察过天上的繁星，你有哪些感受呢？比较一下，你的感受和巴金的有何不同。

　　一、学习目标

　　1．树立热爱大自然的思想，学会观察大自然，进而了解、保护自然环境。

　　2．学习并运用联想和想像来写景状物，抒发感情。

　　3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

　　二、学习要点

　　（一）基础知识

　　1．字词

　　昧（mèi）：昏暗。

　　霎（shà）眼：眨眼。

　　摇摇欲坠（zhuì）：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

　　┏ 萤：萤火虫　　　　　　 ┏ mó 模型、楷模、模糊

　　┣ 荧：荧光屏　　　　　 模┫

　　┗ 莹：晶莹　　　　　　　 ┗ mú 模样、模具、铅模

　　2．写作背景

　　这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京。考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日。“昂热”号邮船抵达马赛。19日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

　　（二）课文评析

　　课文围绕看繁星，依次写了“从前”“三年前” “如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。

　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。