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《呼风唤雨的世纪》公开课优秀教案教学设计（四年级上册）下载.doc
呼风唤雨的世纪公开课教学设计
学习目标：
认识课文中的生字，能正确读写课文的词语，了解课文的主要内容。
读通课文，能有感情地朗读课文的1——4自然段，联系生活实际，谈谈自己的阅读感受。
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学科学、探索科学奥秘的兴趣。
学习重点：
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
学习难点：
理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
课前准备：教师：教学课件；
学生：搜集二十世纪现代科学技术成果
学习流程：
激趣导入：
上课之前，老师带来了一段视频，你如果看到熟悉的事件或事物可以大声地喊出来，也可以和同学交头接耳。
发现了什么？ 是啊，科学技术的飞速发展带给人类一个呼风唤雨的世纪！
揭示课题：今天这节课我们来学习《呼风唤雨的世纪》
呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？板书：20世纪（1900——1999）
看到“呼风唤雨”这个词你联想到了什么？（神仙要风得风，要雨得雨） （通常人们提到呼风唤雨就跟神仙连在一起，） 而课文是说谁来呼风唤雨呢？——当然是人类； 靠什么呼风唤雨？——靠的是现代科学技术。
为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪呢？我们到课文中去寻找答案吧！
自学课文：