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四年级上册部编版《呼风唤雨的世纪》优秀教学教案教学设计下载.doc
呼风唤雨的世纪公开课教学设计
二、学习目标：
1、认识课文中的生字，能正确读写课文的词语，了解课文的主要内容。
2、读通课文，能有感情地朗读课文的1——4自然段，联系生活实际，谈谈自己的阅读感受。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学科学、探索科学奥秘的兴趣。
三、学习重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
四、学习难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
五、课前准备：教师：教学课件；
学生：搜集二十世纪现代科学技术成果
六、学习流程：
一、激趣导入：
1、上课之前，老师带来了一段视频，你如果看到熟悉的事件或事物可以大声地喊出来，也可以和同学交头接耳。
发现了什么？ 是啊，科学技术的飞速发展带给人类一个呼风唤雨的世纪！
2、揭示课题：今天这节课我们来学习《呼风唤雨的世纪》
呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？板书：20世纪（1900——1999）
看到“呼风唤雨”这个词你联想到了什么？（神仙要风得风，要雨得雨）
（通常人们提到呼风唤雨就跟神仙连在一起，）
而课文是说谁来呼风唤雨呢？——当然是人类；
靠什么呼风唤雨？——靠的是现代科学技术。
为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪呢？我们到课文中去寻找答案吧！