《口语交际：爱护眼睛，保护视力》优质课教学设计（部编版）下载.doc

《口语交际：爱护眼睛，保护视力》课堂教学教案教学设计（部编版）下载.doc

爱护眼睛 保护视力

——小学生近视情况的调查与探究

一、活动背景

新的学期开始了，孩子们又欢天喜地地背上书包，跨进美丽的校园，尽情享受快乐的校园生活。可开学没几天，好多学生要求坐到前面。经过了解，原来是这些同学视力下降，坐在后面看不清黑板，担心影响自己的学习。还有几个同学鼻梁上多了副小眼镜，看上去很有学问，但也不免让人感觉有些多余。俗话说：眼睛是“心灵的窗户”，它是五官之首，是人的重要器官，对于我们的学习和生活至关重要。然而，越来越多的小学生面临着视力下降的问题，不仅近视同学的数量越来越多，而且年龄也越来越小。为了让学生认识到眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯，让他们健康地成长，我决定在班级开展以“爱护眼睛 保护视力”为主题的综合实践活动。

二、活动目标

知识与技能：

1、引导学生了解近视率居高不下的原因，认识“近视眼”的危害。

2、学习正确的用眼常识，了解不良习惯对眼睛可能造成的损害，进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。

3、通过查阅资料、调查、访问等活动形式使学生对近视有全面的认识，掌握保护视力的一般方法。

过程与方法：

1、通过调查访问、查阅资料、统计分析，知道学生近视率呈上升趋势；同时能够运用、处理所掌握的信息。

2、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、分析解决问题的能力以及与人交往、合作的能力。

情感、态度、价值观：

1、培养学生良好的用眼卫生习惯；懂得保护视力的重要性，知道常见的保护眼睛的方法。

2、通过实践，增强团队合作能力和人际交往能力。通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

3、通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。

三、活动理念

让学生走出教室，来到校园，向大家调查了解，再结合自己搜集到的文字资料，总结近视眼的成因及危害，认识到眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。教师针对学生研究中可能遇到的困难及用到的方法要进行相应指导，如进班级调查，访问老师、家长及专家，设计调查访问表，上网查找等。让学生在一个对自己充满信心、心里充满愉悦的良好状态下，体验着实践中的成功与失败。

四、活动安排

整个活动分三个阶段进行。第一阶段确定主题，创设情境，激发学生研究的欲望，然后引导学生自主选择探究内容，制定活动方案，明确研究方向并对研究方案进行评价；第二阶段是课题组成员根据制定的方案，如进班级调查，访问老师、家长及专家，设计调查访问表，上网自主收集材料等，开展体验活动，进行自主研究；第三阶段是各组整理活动成果，采取不同的形式汇报，如通过表演、作品展示、情景模拟等方式进行展示交流，让学生对近视有全面的认识。通过展示活动小报、发倡议书等呼吁大家养成良好的用眼习惯。