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部编版语文四年级上册《麻雀》优秀教案教学设计下载.doc
小学四年级语文第四单元第13课《麻雀》优秀教学设计和反思
第二课时
一、复习导入
师：上节课，我们已经初读了《麻雀》一文。谁能说说课文的主要内容。
过渡：师讲述课文第1-2自然段。（课件出示电脑动画，猎狗露出牙齿的内容）同学们，看到这样一个画面，此时，你紧张吗？你最担心谁的命运？
1、 学生找出有关小麻雀和猎狗是什么样的句子同桌间交流体会。
2、读好有关句段
培养学生的动手、动脑和合作的能力
二、再读课文，整体感知
1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中有哪些角色？
学生回答后，教师板书“老麻雀、小麻雀、猎狗”
学生读课文，回答问题
抓住文中主要角色，文分析课文服务
三、品词析句,质疑解难
（1）、再读课文，想想小麻雀和猎狗是什么样的?找出有关的句子，并谈谈自己的体会。
2、学生汇报后教师出示课件一：
“我顺着林荫道望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。他嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”
（1）理解“无可奈何”并造句。
（2）指导朗读：“呆呆地、无可奈何的”要读的稍慢些，“嫩黄、绒毛”要读重音。
理解朗读