四年级上册部编版《麻雀》优秀教案设计下载.doc

四年级上册部编版《麻雀》优秀教学教案教学设计下载.doc

《麻雀》教学设计

【预设目标】

1、学习课文，理解内容。

2、理解课文中重点句子的意思，并体会句子中的感情。

3、通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达有同情、爱护弱小者、藐视、不畏庞然大物的思想感情。

【教学重难点】

联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情。

【教具准备】

麻雀图片、课文相关文字资料

【教学流程】

一 谈话引入，揭示课题：

1、出示麻雀图片，同学们认识它吗？学生回答后，师简介：在鸟类中，麻雀是一种很常见的数量很多的小鸟，它们没有漂亮的外表，没有好听的叫声，甚至不被人们关注，因为人们对它们太熟悉了。但是俄国作家屠格涅夫笔下的老麻雀，在猎狗面前奋不顾身拯救自己的幼儿，是那么富有灵气，谁不愿意亲近它呢？

今天我们就来感受这个平凡的小动物不平凡的形象。

2、板书课题：13 麻雀 学生齐读课题。

3、同学们思考一个问题,麻雀和猎狗相比，谁是强者，谁是弱者？但今天学习了俄国著名作家屠格列夫所写的《麻雀》这篇文章后，你可能会改变刚才做出的判断。

二 初读课文 整体感知

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中有哪些角色？他们之间发生了什么事？

2、反馈交流，老师随机板书：老麻雀 小麻雀 猎狗

说说他们之间发生了什么事？

3、课文中的麻雀与猎狗展开搏斗了吗？快速读课文，找到相关的语句。齐读六、七这两段话，你是怎么看出这场搏斗没有发生的？是什么让这场搏斗没有发生？